การนำเสนอเรื่องการปกครองตนเองของนักศึกษา การนำเสนอ "การปกครองตนเองของโรงเรียน" ในด้านสังคมศึกษา - โครงการ, รายงาน ผู้นำเสนอในชั่วโมงการศึกษาที่เปิดกว้าง

สไลด์ 1

ระบบราชการนักเรียนโรงเรียน
ครูผู้จัดงานโรงเรียนมัธยม Vorobyovskaya Elena Aleksandrovna Pozdnyakova เขต Saki สาธารณรัฐไครเมียรัสเซีย

สไลด์ 2

บทสรุป.
องค์กรปกครองตนเอง: -สอนให้เด็กๆ มีความสามารถในการเป็นผู้นำและเชื่อฟัง เรียนรู้ที่จะเรียกร้อง. วัตถุประสงค์และเป็นอิสระ ช่วยส่งเสริมความรู้สึกรับผิดชอบและร่วมกัน พัฒนาทัศนคติที่ถูกต้องต่อการวิจารณ์ สร้างเงื่อนไขสำหรับการสำแดงและพัฒนาความสามารถของนักเรียนแต่ละคน ทำให้สามารถจัดระเบียบงานในชั้นเรียนและโรงเรียนได้อย่างชัดเจนและมีประสิทธิภาพ

สไลด์ 3

สไลด์ 4

ในระบบการศึกษาสมัยใหม่ การปกครองตนเองถือเป็นองค์ประกอบสำคัญของการศึกษาของนักเรียน
เป้าหมาย: เลี้ยงดูบุคคลที่มีตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้น พร้อมที่จะรับผิดชอบต่อการตัดสินใจและผลลัพธ์ที่ได้รับ มุ่งมั่นในการพัฒนาตนเอง การพัฒนาตนเอง และการแสดงออก

สไลด์ 5

การปกครองตนเองของโรงเรียน
- นี่คือรูปแบบของชีวิตร่วมกันและเป็นอิสระซึ่งนักเรียนแต่ละคนสามารถกำหนดสถานที่ของตนเองและตระหนักถึงความสามารถและความสามารถของตนเอง เป็นการพัฒนาพลเมืองของเด็ก การค้นพบความสามารถ ความสามารถ การเติมเต็มความต้องการด้านความคิดสร้างสรรค์ มิตรภาพ ความรู้เกี่ยวกับโลก ฯลฯ เป็นสิ่งสำคัญในการสร้างการปกครองตนเองในโรงเรียน

สไลด์ 6

วัตถุประสงค์: การสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาคุณสมบัติความเป็นผู้นำส่วนบุคคลที่จำเป็นสำหรับการปรับตัวที่ดีขึ้นของนักเรียนในสังคม การขัดเกลาทางสังคม และการพัฒนาส่วนบุคคล ให้การสนับสนุนด้านการสอนแก่ผู้นำในทีมเด็ก การสร้างความรู้และทักษะพื้นฐานของกิจกรรมองค์กร การสร้างบรรยากาศการทำงานร่วมกันระหว่างกลุ่มนักศึกษา เงื่อนไขในการพัฒนาบุคคลที่กระตือรือร้นในสังคมในทีม การก่อตัวของมุมมองและความเชื่อที่เป็นประชาธิปไตย

สไลด์ 7

สไลด์ 8

สไลด์ 9

สไลด์ 10

*ความหมายหลักของการปกครองตนเองคือด้วยความช่วยเหลือ ผู้เข้าร่วมในชีวิตในโรงเรียนมีโอกาสที่จะมีอิทธิพลต่อนโยบายของโรงเรียน *การปกครองตนเองทำให้ชีวิตในโรงเรียนเป็นเรื่องของความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันของผู้เข้าร่วมทุกคน *เด็กนักเรียนไม่ให้สิทธิ์แก่องค์กรปกครองตนเองในการบังคับบัญชาตนเอง - พวกเขาให้สิทธิ์แก่องค์กรปกครองตนเองที่ได้รับการเลือกตั้งเพื่อแสดงความสนใจในการบริหารจัดการโรงเรียน

สไลด์ 11

เดือนแห่งวัฒนธรรมของชาติได้กลายเป็นประเพณีของโรงเรียนของเรา

สไลด์ 12

สหภาพองค์กรเด็กทำงานในโรงเรียนของเรา
กิจกรรมของสหภาพดำเนินการบนพื้นฐานของความเปิดกว้าง ประชาธิปไตย และมนุษยนิยม โครงสร้างองค์กรของ SDO ตั้งอยู่บนหลักการความร่วมมือระหว่างเด็กและผู้ใหญ่ สหภาพแรงงานรวมองค์กรเด็กต่างๆ ในโรงเรียนของเราเข้าด้วยกัน

สไลด์ 13

สิ่งสำคัญในการสร้างการปกครองตนเองคือ
เป็นการพัฒนาพลเมืองของเด็ก การค้นพบความสามารถ ความสามารถ การเติมเต็มความต้องการด้านความคิดสร้างสรรค์ มิตรภาพ ความรู้เกี่ยวกับโลก ฯลฯ เป็นสิ่งสำคัญในการสร้างการปกครองตนเองในโรงเรียน

สไลด์ 14

ทิศทางกิจกรรมขององค์กรปกครองตนเองของนักเรียน:
: 1. ทิศทางตัวแทน - การมีส่วนร่วมของสภานักเรียนในการอภิปรายปัญหาของโรงเรียนและการตัดสินใจ การพัฒนาความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับปัญหาชีวิตในโรงเรียน การมีส่วนร่วมในการทำงานขององค์กรปกครองตนเองทั่วทั้งโรงเรียน 2. การแก้ไขข้อขัดแย้ง - การไกล่เกลี่ยในการแก้ไขปัญหาภายใน ความขัดแย้งในโรงเรียน 3. ทิศทางข้อมูล - แจ้งเด็กนักเรียนเกี่ยวกับปัญหาของโรงเรียน 4. ทิศทางการอุปถัมภ์ - การจัดระบบอุปถัมภ์ผู้สูงอายุมากกว่ารุ่นน้อง 5. ความสัมพันธ์ภายนอก - การจัดระเบียบปฏิสัมพันธ์กับโครงสร้างนอกหลักสูตรหน่วยงานปกครองตนเองของโรงเรียนใกล้เคียงการดึงดูดทรัพยากรภายนอกเพื่อแก้ไขปัญหาของนักเรียนและโรงเรียนโดยรวม 6. ทิศทางขององค์กร - การสนับสนุนการพักผ่อนความสำคัญทางสังคมและการริเริ่มอื่น ๆ ของเด็กนักเรียน 7 . ทิศทางสิทธิมนุษยชน - การปกป้องสิทธิของนักเรียนที่โรงเรียน

สไลด์ 15

การปกครองตนเองของนักเรียนจำเป็นต้องมีปฏิสัมพันธ์บังคับระหว่างเด็กและครู เด็ก ๆ ต้องการความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากพวกเขามีปัญหาในความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เป็นครูที่มีประสบการณ์การสอนและความรู้ทางจิตวิทยาที่สามารถป้องกันความขัดแย้งในทีมได้ทันท่วงที ชี้นำกิจกรรมของเด็กไปในทิศทางที่ถูกต้อง และช่วยให้เด็กแก้ปัญหาและปรารถนาที่จะแสดงออกในตัวเอง

สไลด์ 16

สไลด์ 17

การทำงานของรัฐสภาโรงเรียน

สไลด์ 18

ความรับผิดชอบของสมาชิก SHUP

สไลด์ 19

แบบสอบถามการปกครองตนเองของนักเรียน (ป.5-11)นักเรียน 70 คน
คุณเข้าใจได้อย่างไรว่าการปกครองตนเองคืออะไร? 1. ฉันไม่รู้ว่าสิ่งนี้คืออะไร - 25% 2. นี่เป็นโอกาสสำหรับเด็กนักเรียนที่จะปกป้องมุมมองของพวกเขา - 70% 3. นี่เป็นกิจกรรมที่จัดขึ้นอย่างเป็นทางการเพื่อการตัดสินใจที่จำเป็นโดยฝ่ายบริหารของโรงเรียน - 5%

สไลด์ 20

หน่วยงานรัฐบาลนักศึกษาควรตัดสินใจประเด็นใดบ้าง
1. การจัดเวลาว่างสำหรับนักเรียน - 47% 2. คุณภาพการศึกษาที่โรงเรียน - 15% 3. การจัดระเบียบและการขยายโอกาสในการสื่อสารกับเพื่อนและเพื่อนร่วมงาน - 10% 4. การสร้างการติดต่อกับองค์กรเด็ก วัยรุ่น และเยาวชนอื่น ๆ - 28%

สไลด์ 21

ทัศนคติต่อการปกครองตนเองของนักเรียนที่โรงเรียน
1. ฉันสนใจที่จะเป็นสมาชิกสหภาพสร้างสรรค์ การปกครองตนเองของนักเรียน - 53% 2. ฉันดีใจที่เพื่อนคนหนึ่งของฉันมีส่วนร่วมในงานนี้ - 40% 3. ฉันไม่สนว่าโรงเรียนจะมีหรือไม่ การปกครองตนเองหรือไม่ - 7 %

สไลด์ 22

การปกครองตนเองด้านใดที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาในโรงเรียน?
เกี่ยวกับการศึกษา? – พลเมืองรักชาติ 30%? - 23% กีฬา? - 34% ศิลปะและสุนทรียศาสตร์? - 13%

สไลด์ 23

โรงเรียนจำเป็นต้องมีการปกครองตนเองหรือไม่?
การปกครองตนเองช่วยพัฒนาอย่างกลมกลืน -20% การปกครองตนเองช่วยพัฒนาคุณสมบัติความเป็นผู้นำ - 33% การปกครองตนเองทำให้กิจกรรมของนักเรียนมีความหลากหลาย - 25% ดำเนินการสื่อสารกับครูและผู้ปกครองผ่านการกำกับดูแลตนเอง - 12%

สไลด์ 24

หลักการสร้างและพัฒนาการปกครองตนเองของนักศึกษา
1. การเลือกตั้งคณะผู้ปกครองร่วมกันและแยกการปกครองตนเองของครู นักเรียน และผู้ปกครอง งานสภาโรงเรียน. 2.คำแนะนำการสอน ช่วยให้มั่นใจได้ถึงการพัฒนาการปกครองตนเองของเด็ก 3. การแบ่งอำนาจขององค์กรปกครองตนเองของโรงเรียนและการมีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิด 4. การคัดเลือกเนื้อหา โครงสร้างองค์กร รูปแบบ และวิธีการทำกิจกรรมตามเงื่อนไขเฉพาะของโรงเรียน 5. การประชาสัมพันธ์และการเปิดกว้างในกิจกรรมขององค์กรปกครองตนเอง 6.เสรีภาพในการวิพากษ์วิจารณ์การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นในประเด็นต่างๆ ของชีวิตในโรงเรียนและกิจกรรมขององค์กรปกครองตนเอง 7. การหมุนเวียนอย่างเป็นระบบของสมาชิกของการปกครองตนเองการต่ออายุกิจกรรม 8.มีมนุษยธรรมต่อปัจเจกบุคคล โดยคำนึงถึงผลประโยชน์ของนักศึกษาเป็นหลัก 9. ลำดับความสำคัญของประชาธิปไตยทางตรงเหนือประชาธิปไตยแบบตัวแทน

สไลด์ 25

เนื้อหากิจกรรมขององค์กรปกครองตนเอง
เนื้อหาของงานขององค์กรปกครองตนเองนั้นพิจารณาจากประเภทกิจกรรมชั้นนำที่มีลักษณะเฉพาะของการจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรที่โรงเรียน กิจกรรมประเภทนี้ ได้แก่: กิจกรรมการเรียนรู้ - สัปดาห์วิชา การพบปะกับผู้คนที่น่าสนใจ เกมทางปัญญา การอภิปราย การประชุม การให้คำปรึกษา (การช่วยเหลือซึ่งกันและกันของนักเรียนในการศึกษา) การพัฒนาโครงการและการนำไปปฏิบัติ กิจกรรมด้านแรงงาน - ดูแลความเรียบร้อยและความสะอาดในโรงเรียน, ปรับปรุงสถานที่เรียน, จัดระเบียบหน้าที่; กิจกรรมกีฬาและสันทนาการ - จัดงานส่วนกีฬา วันกีฬา การแข่งขัน วันสุขภาพ กิจกรรมศิลปะและสุนทรียศาสตร์ - คอนเสิร์ต เทศกาล วันหยุด การแข่งขัน นิทรรศการ การประชุม กิจกรรมอุปถัมภ์ - ช่วยเหลือน้อง ดูแลผู้สูงอายุ กิจกรรมสารสนเทศ - ข้อมูลที่เป็นลายลักษณ์อักษรเกี่ยวกับชีวิตของชั้นเรียนในโรงเรียน กิจกรรมทั้งหมดได้รับการวางแผนโดยนักเรียนเอง และในระหว่างการดำเนินการตามแผน นักเรียนจะได้รับความช่วยเหลือทั้งในห้องเรียนและในระดับโรงเรียน

สไลด์ 26

องค์กรการปกครองตนเองของนักเรียน:
1.สอนให้เด็กๆ มีความสามารถในการเป็นผู้นำและเชื่อฟัง 2.สอนให้คุณเป็นคนเรียกร้อง มีเป้าหมาย และเป็นอิสระ 3.ช่วยส่งเสริมความรู้สึกรับผิดชอบและร่วมกัน 4. พัฒนาทัศนคติที่ถูกต้องต่อการวิพากษ์วิจารณ์ 5.สร้างเงื่อนไขสำหรับการสำแดงและพัฒนาความสามารถของนักเรียนแต่ละคน 6. ให้โอกาสในการจัดระเบียบงานในห้องเรียนและโรงเรียนอย่างชัดเจนและมีประสิทธิภาพ การปกครองตนเองเป็นองค์กรเฉพาะของกิจกรรมร่วมกันโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อการพัฒนาตนเองของแต่ละบุคคล

สไลด์ 27

รูปแบบพื้นฐานของรัฐบาลนักศึกษา
การประชุมสินทรัพย์ชั้นเรียน การประชุมรัฐสภานักเรียนโรงเรียน การประชุมสภาอธิการบดี การประชุมสภาโรงเรียน การมีส่วนร่วมในการประชุมนักศึกษา การมีส่วนร่วมในการประชุมนักเรียนและผู้ปกครอง การมีส่วนร่วมในงานของกลุ่มสร้างสรรค์ การดำเนินการโต๊ะกลม การจัดและจัดการแข่งขันกีฬา การจัดและการดำเนินกิจกรรมสันทนาการ

สไลด์ 28

ความร่วมมือคือ: การเชื่อมต่อ การเอาใจใส่ ชุมชน ความสามัคคี ความรับผิดชอบ
การศึกษามีพื้นฐานอยู่บนหลักการ: -การปฐมนิเทศสู่คุณค่าของมนุษย์ที่เป็นสากล - การทำให้การศึกษาและการเลี้ยงดูเป็นประชาธิปไตย -ความเพียงพอทางสังคมของการศึกษา -ความต่อเนื่องของการดำเนินการสอนในสังคม - การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวย การพึ่งพาความสนใจและความต้องการของนักเรียน ครู และสังคม

สวัสดีตอนบ่าย ท่านสุภาพสตรีและสุภาพบุรุษ ท่านสุภาพสตรีและสุภาพบุรุษ และบุคคลอื่นๆ ทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ! :เรายินดีต้อนรับคุณนักธุรกิจจาก Lyceum “School of Managers”! :แล้ว Lyceum “School of Managers” คืออะไร?

เพลง "Lyceum คืออะไร" School of Managers? คำพูดของ E.V. Prokudina รอง ผู้อำนวยการฝ่ายพัฒนาวิทยาศาสตร์และศิลปะ แต่งเพลง “Waltz at the New Year’s Tree”

สถานศึกษาคำไม่ใช่การผสมผสานระหว่างเสียงอย่างง่าย มันสื่อถึงพลังอันมีประสิทธิผลในตัวบุคคลเสมอ สถานศึกษา - มีเพียงห้าตัวอักษร แต่เบื้องหลังมีความหมายลึกซึ้ง:

ล- นี่แน่นอน ลความรัก เพราะมีเพียงมันเท่านั้นที่สามารถสร้างปาฏิหาริย์ที่เป็นไปไม่ได้ได้มากที่สุด และยังเป็นความอยากรู้อยากเห็นซึ่งช่วยให้เราค้นพบสิ่งอัศจรรย์ที่สุด และไม่อนุญาตให้เรายืนนิ่ง

และ- นี้ และประวัติศาสตร์ โรงเรียนของเรามีประวัติศาสตร์ที่น่าสนใจมาก เต็มไปด้วยเหตุการณ์ ชัดเจนและน่าทึ่ง นี่คือความจริงใจที่เรายินดีต้อนรับแขกเสมอ และเปิดกว้างต่อทุกสิ่งใหม่และน่าสนใจ นี่คือจุดประกายของพระเจ้าที่เผาไหม้ในจิตวิญญาณของทุกคน - ผู้ใหญ่และเด็ก

ค- นี่คือไม่ต้องสงสัยเลย ทีเอสความมีใจเดียวความปรารถนาในความสูงของความรู้และความสมบูรณ์แบบนี่คือความสมบูรณ์ของทุกสิ่งที่เกิดขึ้นภายในกำแพงเหล่านี้นี่คือคุณค่าของทุกคนสำหรับทุกคนการเคารพซึ่งกันและกัน

อี- นี้ จการอุทิศตนของครูและนักเรียนเพื่อให้บรรลุเป้าหมายอันเป็นที่รัก - สุดยอดแห่งความรู้และความสมบูรณ์แบบ

เจ –ทั้งหมดนี้เป็นเรื่องใหม่ทั้งหมดและยังไม่รู้ว่าเรายังไม่ได้ค้นพบ!

เด็กผู้หญิงที่มีเสน่ห์และเด็กผู้ชายที่มีเสน่ห์ไม่แพ้กันเรียนที่ Lyceum ของเรา!

พวกเขาสอนโดยครู ผู้ให้คำปรึกษา และเพื่อนแท้ที่มีเสน่ห์และฉลาด!

และงานทั้งหมดของเรามุ่งเป้าไปที่การค้นหาความสนุกในตัวทุกคนและเผยให้เห็นศักยภาพของพวกเขา

สถานศึกษาเป็นทั้งรัฐและเป็นสาธารณรัฐเด็ก เรามีสัญลักษณ์ของเราเอง: ธง ตราสัญลักษณ์ และเพลงสรรเสริญพระบารมี คำและดนตรีที่เขียนโดยครูคณิตศาสตร์ของเรา Nikolai Vasilyevich Shuklin

คุณมาจากที่ไหน

เรามาจาก Lyceum!

และอะไรดีเกี่ยวกับสถานศึกษาของคุณ?

สถานศึกษามีใบหน้าเป็นของตัวเอง

และเขาก็สง่างามและหล่อเหลากับทุกคน

มาดูห้องเรียนของเรากัน

ไปยังห้องสมุดและห้องออกกำลังกาย

ชาวเมืองภูมิใจในตัวเขาอย่างถูกต้อง

เราทุกคนต้องการสถานศึกษา

และเราเมื่อใดก็ตามที่มีเหตุผล

เราแสดง Lyceum Anthem!

โรงเรียนของเรามีขนาดเล็ก และเราอาศัยอยู่ที่นี่เป็นครอบครัวเดียวกันที่เป็นมิตร โดยมีแนวคิดหลักคือความร่วมมือระหว่างนักเรียน ครู และผู้ปกครอง

กิจกรรมของเราจัดขึ้นตามรูปแบบการปกครองตนเองของนักเรียนโรงเรียน “สมาคมเยาวชน “เมอริยา” ตัวอักษรแต่ละตัวในคำนี้มีน้ำหนักและความหมายของตัวเอง:

เอ็ม - การจัดการเพราะในระหว่างเกมเราเรียนรู้การจัดการ - การสังเคราะห์วิทยาศาสตร์ ประสบการณ์ ศิลปะ ความรู้ ซึ่งช่วยให้เราบรรลุเป้าหมายโดยใช้แรงงาน ความฉลาด และแรงจูงใจของพฤติกรรมของผู้คน

อี - เศรษฐกิจเนื่องจากในระหว่างเกมเราเข้าสู่ความสัมพันธ์เกี่ยวกับการผลิต การแลกเปลี่ยน และการใช้สินค้าวัสดุในเงื่อนไขของทรัพยากรที่จำกัด

ร - ตลาดเนื่องจากเกมของเราเป็นเครือข่ายที่มีความสัมพันธ์ที่เท่าเทียมกันโดยอิงจากการซื้อและการขาย

และ - สหภาพแรงงานและเป็นสัญลักษณ์ของความสามัคคีระหว่างเกมของครูและนักเรียน

ฉันเป็นคนสุดท้ายในคำเช่นเดียวกับตัวอักษร จดหมายที่ฉันไม่ใช่คนสุดท้ายในชีวิตเพราะที่นี่ทุกคนเล่นเพื่อตัวเอง แต่เพื่อประโยชน์ของทุกคน!

การปกครองตนเองของนักเรียนมีพื้นฐานมาจากการทำงานที่เป็นมิตรของนายกเทศมนตรีของ Lyceum และหน่วยงานทั้งเจ็ด ได้แก่ การศึกษา วัฒนธรรม กีฬา แรงงาน ข้อมูลและสื่อ การบังคับใช้กฎหมาย และการเงิน

พบกับ Shein Kirill นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ที่ได้รับเลือกเป็นนายกเทศมนตรีของ Lyceum ในปีนี้

นายกเทศมนตรี

สวัสดี ฉันเป็นนายกเทศมนตรีของ Lyceum ฉันเป็นคนเท่!

ฉันสามารถเล่นเพลงให้คุณได้บนปุ่มหีบเพลง!

เมื่อฉันเข้าไปในสถานศึกษา เพื่อนๆ บอกฉันว่า

นี่คือสภาพเด็ก ๆ และเรียกว่า MERYA!

ฉันเป็นผู้จัดการในห้องเรียน ฉันเข้าใจว่าจุดประสงค์ของงานคืออะไร

เขาวางทุกอย่างราวกับจดบันทึก - F คมและแบน!

ชั้นเรียนของเรากลายเป็นชั้นเรียนแรกๆ ฉันใช้ความพยายามอย่างมาก -

สหายทั้งหลาย ฉันตัดสินใจลงสมัครนายกเทศมนตรีแล้ว!

ฉันขอคำแนะนำจากแม่ ฉันเชื่อใจชั้นเรียน

ฉันสร้างโปรแกรมของตัวเองขึ้นมา และตอนนี้ฉันเป็นนายกเทศมนตรีแล้ว!

เชื่อฉันเถอะว่ามีอะไรให้ทำมากมาย ชีวิตใน Lyceum เปรียบเสมือนน้ำเดือด

แต่หากปราศจาก "MERIA" ของเรา ฉันก็ทำอะไรไม่ได้เลย!

ฉันเล่นหีบเพลงปุ่มแต่ฉันร้องเพลงไม่ได้!

และตอนนี้ก็ถึงเวลาแนะนำให้คุณรู้จักกับ “MERIA” แล้ว!

(นักเรียนปรากฏตัว)

อยากไปศาลากลางแล้วทำไมต้องเลิกกัน?

ควรจะทำงานแผนกไหนครับพี่น้อง?

เห็นได้ชัดว่าการทำงานในภาควิชาศึกษาเป็นเรื่องยาก:

แต่ฉันจะเดาได้อย่างไรว่าอะไรสำคัญที่สุดที่นี่?

(อธิบดีกรมสามัญศึกษา)

ทุกคนรู้ดีว่าสิ่งสำคัญที่สุดคือบทเรียน!

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าทุกชั้นเรียนเป็นเอซในการศึกษา

จึงรุ่งโรจน์ด้วยความรู้จนรู้ทั้งรายการ!

การประเมินทั้งหมดจะต้องนำมาพิจารณา นี่คือประเภทของบริการที่เรามี

การบัญชีเป็นสิ่งสำคัญที่สุดที่นี่!

ภาควิชาศึกษา

และด้วยความเคารพและให้เกียรติของฉัน!

การเรียนก็ดี

และวัฒนธรรมก็ดีกว่า!

ฉันจะไปหาพรีเซนเตอร์

ปล่อยให้พวกเขาสอนฉัน!

(อธิบดีกรมวัฒนธรรม)

ฉันจะเขียนสคริปต์

ตัวเขาเองเช่นนั้น

ฉันต้องการอันไหน!

และเพลงอยู่ที่นี่และการเต้นรำอยู่ที่นี่

มีแม้กระทั่งบทกวี!

ฉันอยากจะยอมรับอย่างตรงไปตรงมา -

วัฒนธรรมก็น่าสนใจ!

เป็นการดีที่จะปลูกฝัง

แต่นักกีฬาจะดีกว่า!

ฉันจะไปรับบริการกีฬา -

ปล่อยให้พวกเขาสอนฉัน!

(ผู้อำนวยการฝ่ายกีฬา)

ฉันมีหมายเลขอยู่บนเสื้อของฉัน

วันนี้ฉันแข็งแกร่งที่สุด

และนักกีฬาในโรงเรียนของเรา

รู้จักทุกคนด้วยชื่อ

กรมกีฬาฯเฮ!

นี่ไม่ใช่วัฒนธรรมสำหรับคุณ!

เป็นนักกีฬาก็ดี!

แต่ในหนังสือพิมพ์จะดีกว่า!

ฉันจะได้เป็นนักข่าว

ปล่อยให้พวกเขาสอนฉัน!

(ผู้อำนวยการฝ่ายสารสนเทศและสื่อมวลชน)

ฉันจะขึ้นไปที่ Vita

ฉันจะขึ้นไปหาอาสา:

ลูกๆ ของคุณเป็นยังไงบ้าง?

มีปัญหาในชั้นเรียนหรือไม่?

การสัมภาษณ์ การสนทนา

เค้าโครงและชุด

นี่ไม่ใช่ชอล์กสำหรับคุณ

จดหมายบนรั้ว!

ฉันจะเขียนบทความ

ฉันจะกลายเป็นที่นิยม

ไม่มีการประทับตราที่ดีกว่า!

(ผู้อำนวยการฝ่ายสารสนเทศและสื่อมวลชน)

ฉันจะไม่โกหกคุณ!

(อธิบดีกรมแรงงาน)

ในการพิมพ์ - ดี

แต่ในการทำงานจะดีกว่า!

นั่นคือสิ่งที่ฉันจะไป

ปล่อยให้พวกเขาสอนฉัน!

(อธิบดีกรมแรงงาน)

ลุกขึ้น! ไป! คนงานแรงงาน

และขอเชิญชวนทุกท่านร่วมกิจกรรมทำความสะอาด!

มีคนมากมายทั้ง

สองร้อยคน!

สิ่งใดที่จะไม่ทำ -

ขอทำมันด้วยกัน!

ฉันกวาดขยะและคุณ

คุณขันสกรูบนโต๊ะให้แน่น

งานของทุกคนก็ต้องเท่าเทียมกัน!

ฉันจะเป็นคนแรกในบรรดาผู้ทำงานหนัก!

กรมแรงงาน - ฟอเรวา!

แน่นอนว่างานก็ดี

และความปลอดภัยก็ดีกว่า!

นั่นคือสิ่งที่ฉันจะไป

ปล่อยให้พวกเขาสอนฉัน!

(อธิบดีกรมบังคับคดี)

เมื่อพวกเราเข้ารับตำแหน่ง

กองกำลังพิเศษและตำรวจปราบจลาจลกำลังผ่อนคลาย!

นี่คือตัวเลือกของฉัน ไม่ต้องสงสัยเลย -

พาฉันไปที่แผนกของคุณ!

(อธิบดีกรมบังคับคดี)

คุณจะไม่สาย

คุณจะออกกำลังกายไหม?

มาจ้างคุณเป็นเจ้าหน้าที่ตำรวจกันเถอะ!

การรักษาความปลอดภัยเป็นชั้นสูงสุด

แต่ในด้านการเงินจะดีกว่า!

ฉันจะกลายเป็นนักการเงิน

ปล่อยให้พวกเขาสอนฉัน!

(ผู้อำนวยการฝ่ายการเงิน)

การเงินเป็นที่รักของเราทุกที่

โปรแกรมของเรามีความซับซ้อน:

นี่ไม่ใช่การบังคับใช้กฎหมายที่นั่น

เราสามารถเข้าถึงบัญชี Lyceum ทั้งหมดได้!

ที่นี่ฉันจะได้รับประสบการณ์ จะไม่มีความกลัวในการทำธุรกิจ

แล้วพวกฉันจะเป็นผู้มีอำนาจ!

ยอมแพ้ตลาดหลักทรัพย์

เส้นทางของฉันถูกต้อง

ฉันจะซื้อทีมเชลซี

และโรงงาน – อาจจะ!

(กรรมการทั้งหมดร้องพร้อมกัน)

และหลังจากทบทวนการนำเสนอทั้งหมดแล้ว

พันไว้รอบปากของคุณ -

ทุกแผนกที่ MEriYA ดี

และให้คุณเลือกได้ตามใจชอบ!

ระบบบัญชีที่มีสกุลเงินที่ไม่ใช่เงินสดภายใน - kolledami - ช่วยจัดระเบียบงานทั้งหมดของเราอย่างถูกต้อง การศึกษาทำงานในแผนกของ "MERYA" การมีส่วนร่วมในงานสร้างสรรค์และการวิจัยและในการแข่งขันกีฬาสามารถนำเงินก้อนมาสู่บัญชีส่วนตัวของคุณซึ่งสามารถขายได้ในการประมูลประจำปีสองครั้งโดยซื้อสินค้าที่จำเป็นและมีประโยชน์

เพลง “ประมูล” เนื้อร้องโดย N.V. Shuklin ตามทำนองเพลง KVN และ "Vernissage"

แต่การปกครองตนเองของนักเรียนเป็นเพียงส่วนหนึ่งของสมาคมเยาวชนเท่านั้น นอกจากนี้ยังมีงานระบบการศึกษาเพิ่มเติมที่เชื่อมโยงกับ MEriYa อย่างแยกไม่ออก นี่เป็นกิจกรรมนอกหลักสูตรมากมาย งานของสโมสร แวดวง และส่วนกีฬา วอลเลย์บอล บาสเก็ตบอล เทนนิส กรีฑา สตูดิโอร้อง ชมรมวรรณกรรมและเลานจ์ สตูดิโอละคร "Helikon" คลับ "Erudite" "ทนายความ" "Rush Hour" และอื่นๆ

และเสมอไป: ทั้งในชั้นเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตรความร่วมมือของนักเรียนและครูไม่หยุด คำขวัญของเราคือ - ร่วมกันในห้องเรียน บนสนามกีฬา บนเวที

ลิงค์สำคัญในแบบจำลองของเราคือครูประจำชั้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้านี่คือคนที่มีความคิดสร้างสรรค์ แล้วถ้าทุกคนเป็นแบบนั้นล่ะ? แล้วนี่คือสิ่งที่เกิดขึ้น!

เพลงของครูประจำชั้น คำพูดของ อ.ครูประจำชั้น ไปจนถึงเพลง “เพลงของนักเรียนชั้น ป.1”

แน่นอนว่าหากไม่มีการสนับสนุนและความเข้าใจจากฝ่ายบริหารเราก็ไม่สามารถจัดระเบียบชีวิตแบบนี้ได้ และถ้าผู้อำนวยการฟังความคิดเห็นของนักเรียนถ้านายกเทศมนตรีจะหารือเกี่ยวกับปัญหาชีวิตภายในบนพื้นฐานที่เท่าเทียมกันในสภา Lyceum? จากนั้นเราก็ดำเนินชีวิตตามวิถีที่เราดำเนินอยู่ - อย่างสนุกสนานและมีศักดิ์ศรี!

การปกครองตนเองของนักศึกษา... จำเป็นหรือไม่? มันเป็นสิ่งสำคัญ? เราสร้างมันขึ้นมาภายในกำแพง Lyceum หรือไม่? นักทฤษฎีการศึกษาอาจจะรู้ดีกว่า เราไม่ได้อ้างว่าเป็นความจริงขั้นสุดท้าย ถ้าเราพูดถึงสิ่งที่เรามีใน Lyceum คำว่า "การจัดการร่วม" น่าจะถูกต้องมากกว่าเพราะมีเพียงผู้ใหญ่และเด็กด้วยกันเท่านั้นที่ไม่เพียงแต่สามารถจัดการโรงเรียนของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังทำให้โลกทั้งใบพลิกคว่ำอีกด้วย ลง! และเราก็ตั้งหลักได้!

คำพูดของ O.V. Savenko ตามทำนองของ "Song of the Bremen Town Musicians"

ไม่ เชื่อฉันเถอะ สิ่งที่ดีที่สุดในโลกคือถ้าเด็กๆ มีความสุข

หากมีผู้ใหญ่อยู่ใกล้ๆ คุณจะมีพลัง / กลายเป็นอนาคตที่คู่ควรของรัสเซีย / 2 เท่า

นี่ไม่ใช่คำพูดที่ว่างเปล่า - เราจะข้ามทะเลและภูเขาไปด้วยกัน

หากมีผู้ใหญ่และเด็กอยู่ใกล้ๆ - /ไม่มีอะไรน่ายินดีในโลกนี้อีกแล้ว/ 2 ครั้ง

สไลด์ 1

สไลด์ 2

สไลด์ 3

สไลด์ 4

สไลด์ 5

สไลด์ 6

สไลด์ 7

สไลด์ 8

สไลด์ 9

การนำเสนอในหัวข้อ "การปกครองตนเองของโรงเรียน" สามารถดาวน์โหลดได้ฟรีบนเว็บไซต์ของเรา หัวข้อโครงงาน: สังคมศึกษา. สไลด์และภาพประกอบสีสันสดใสจะช่วยให้คุณดึงดูดเพื่อนร่วมชั้นหรือผู้ฟังได้ หากต้องการดูเนื้อหา ใช้โปรแกรมเล่น หรือหากคุณต้องการดาวน์โหลดรายงาน ให้คลิกที่ข้อความที่เกี่ยวข้องใต้โปรแกรมเล่น การนำเสนอประกอบด้วย 9 สไลด์

สไลด์นำเสนอ

สไลด์ 1

การปกครองตนเองของโรงเรียน

เป้าหมาย: การสร้างคุณสมบัติผู้นำของบุคลิกภาพทางศีลธรรมผ่านองค์กรสาธารณะสำหรับเด็ก วัตถุประสงค์: 1. ปลูกฝังให้เด็ก ๆ มีความรู้สึกเป็นพลเมืองสูงและรักบ้านเกิดของพวกเขา 2. การพัฒนาบุคลิกภาพที่กระตือรือร้นต่อสังคม มีคุณธรรม และสุขภาพร่างกายที่ดี ในสภาพชีวิตทางสังคมที่เปลี่ยนแปลงไป 3. การฝึกอบรมด้านเทคโนโลยีเพื่อกิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกัน

สไลด์ 2

คณะรัฐมนตรี

“สาธารณรัฐป่าไม้” ประกอบด้วย 6 กระทรวง ได้แก่ -กระทรวงศึกษาธิการ -กระทรวงกฎหมายและระเบียบ; -กระทรวงวัฒนธรรม -กระทรวงกีฬา -กระทรวงสื่อมวลชน; -กระทรวงแรงงาน.

สไลด์ 3

กระทรวงศึกษาธิการ

ออกแบบมาเพื่อพัฒนาความสนใจทางปัญญาของนักเรียน ฟังก์ชั่น: - จัดระเบียบงานเพื่อช่วยในการศึกษา; - ช่วยครูในการจัดเตรียมและจัดวิชาโอลิมปิกและวันปกครองตนเอง - เก็บบันทึกและพัฒนาระบบการให้รางวัลสำหรับนักเรียนที่ดีที่สุดของโรงเรียน - การเพิ่มระดับความรู้และระดับผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน - การสร้างและจัดระเบียบการทำงานของกลุ่มที่ปรึกษาด้านวิชาการ กลุ่มระเบียบวิธี - ควบคุมการดูแลรักษาสมุดบันทึก ไดอารี่ ความพร้อมของนักเรียนในบทเรียน - การรวบรวมข้อมูลทางสถิติผลการเรียน - ทำงานร่วมกับนักเรียนที่มีผลการเรียนไม่ดีหรือมีผลการเรียนต่ำ

สไลด์ 4

กระทรวงกฎหมายและระเบียบ

มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างวินัยอย่างมีสติของนักเรียน การก่อตัวของวัฒนธรรมทางกฎหมาย หน้าที่: - ติดตามการปฏิบัติตามกฎบัตรโรงเรียนและรัฐธรรมนูญแห่งสาธารณรัฐ; - จัดทำข้อเสนอแก้ไขกฎบัตรและรัฐธรรมนูญ ตรวจสอบพฤติกรรมของเด็กนักเรียนในเวลาเรียนและหลังเลิกเรียน - กระตุ้นและสนับสนุนการดำเนินการตามกฎบัตรโรงเรียนและรัฐธรรมนูญของสาธารณรัฐอย่างดีเยี่ยม - การตรวจสอบการเข้าอบรม - ควบคุมระเบียบวินัยในโรงเรียน - ทำงานร่วมกับนักเรียนที่ลงทะเบียนภายในโรงเรียน ลงทะเบียนใน OPDN รวมถึงกับครอบครัวของพวกเขา - จัดระเบียบหน้าที่ของโรงเรียน

สไลด์ 5

กระทรวงวัฒนธรรม

ได้รับการออกแบบมาเพื่อพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน ระบุความสนใจ ความสามารถ และความโน้มเอียงของนักเรียน หน้าที่: - จัดวันหยุดโรงเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตร; - จัดกิจกรรมสร้างสรรค์ทุกระดับทั้งในด้านคุณธรรม จิตวิญญาณ และการศึกษาพลเมือง - เก็บบันทึกและพัฒนาระบบการให้รางวัลแก่ความสำเร็จเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียน - การจัดระเบียบและการจัดกิจกรรมทางวัฒนธรรมสาธารณะ - องค์กรด้านการพักผ่อนและความบันเทิงสำหรับเด็ก - ความเข้าใจที่แท้จริงของเด็กเกี่ยวกับพื้นฐานของเศรษฐกิจตลาดผ่านการมีส่วนร่วมในกิจการแรงงาน (การทำความสะอาดพื้นที่โรงเรียน ฯลฯ ) - องค์กรนันทนาการสำหรับเด็ก - การทำความคุ้นเคยกับคุณค่าทางวัฒนธรรมของโลกและในประเทศและบรรทัดฐานทางศีลธรรม

สไลด์ 6

กระทรวงสาธารณสุขและกีฬา

มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในนักเรียน แนะนำพวกเขาให้รู้จักกับกีฬาและพลศึกษา และปลูกฝังความเคารพต่อตนเอง สุขภาพของพวกเขา และสุขภาพของผู้อื่น ฟังก์ชั่น: - ร่วมกับครูจัดและจัดงานเทศกาลและกิจกรรมกีฬา - เก็บบันทึกและส่งเสริมความสำเร็จด้านกีฬาของนักเรียน - พัฒนาระบบรางวัลสำหรับความสำเร็จด้านกีฬา - การส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี - การแนะนำเทคโนโลยีการรักษาสุขภาพในกระบวนการศึกษาและการศึกษา - การระบุนักกีฬาที่มีความสามารถที่สามารถแสดงในการแข่งขันระดับภูมิภาค ระดับภูมิภาค และการแข่งขันอื่น ๆ - การจัดงานการท่องเที่ยว .

สไลด์ 7

กระทรวงการต่างประเทศ

ออกแบบมาเพื่อพัฒนาความสามารถด้านความคิดสร้างสรรค์และศิลปะของนักเรียน หน้าที่: ตีพิมพ์หนังสือพิมพ์โรงเรียน ควบคุมการตีพิมพ์หนังสือพิมพ์ของชั้นเรียน แท่นออกแบบ ฯลฯ ; การศึกษาความรู้สึกสุนทรียภาพในนักเรียน แจ้งนักเรียน ครู ผู้ปกครองเกี่ยวกับชีวิตในโรงเรียน กิจกรรม กิจกรรม การตัดสินใจของหน่วยงานรัฐบาลของโรงเรียน ความสำเร็จ การจัดพิมพ์หนังสือพิมพ์เฉพาะเรื่อง

สไลด์ 8

กระทรวงแรงงาน

มุ่งสร้างและพัฒนาทักษะด้านแรงงาน ความรับผิดชอบต่อผลลัพธ์ที่ได้รับ คุณภาพงาน และต่อโลกรอบตัวเรา หน้าที่: วางแผนและจัดระเบียบงานเพื่อรักษาและเปลี่ยนแปลงโรงเรียนและพื้นที่โรงเรียน จัดระเบียบหน้าที่ของโรงเรียน จัดระเบียบและดำเนินการทำความสะอาดทั่วไปและซับบอทนิก ภารกิจหลักของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่คือเพื่อให้แน่ใจว่ามีการปฏิบัติตามกิจวัตรของโรงเรียนอย่างเคร่งครัด ปฏิบัติตามข้อกำหนดของเครื่องแบบที่โรงเรียนยอมรับโดยนักเรียนทุกคนอย่างเต็มที่ และรักษาความสะอาด แต่ละชั้นเรียนปฏิบัติหน้าที่เป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ตามตาราง

สไลด์ 9

ขอให้โชคดีกับคุณในการริเริ่มของคุณ!

คิดเสนอ วิเคราะห์ ประเมินผล

สไลด์ 1

สไลด์ 2

สไลด์ 3

สไลด์ 4

สไลด์ 5

สไลด์ 6

สไลด์ 7

สไลด์ 8

สไลด์ 9

สไลด์ 10

สไลด์ 11

สไลด์ 12

สไลด์ 13

สไลด์ 14

สไลด์ 15

สไลด์ 16

สไลด์ 17

สไลด์ 18

สไลด์ 19

สไลด์ 20

สไลด์ 21

สไลด์ 22

สไลด์ 23

สามารถดาวน์โหลดการนำเสนอในหัวข้อ “รัฐบาลนักเรียนโรงเรียน” ได้ฟรีบนเว็บไซต์ของเรา หัวข้อโครงการ : การสอน. สไลด์และภาพประกอบสีสันสดใสจะช่วยให้คุณดึงดูดเพื่อนร่วมชั้นหรือผู้ฟังได้ หากต้องการดูเนื้อหา ใช้โปรแกรมเล่น หรือหากคุณต้องการดาวน์โหลดรายงาน ให้คลิกที่ข้อความที่เกี่ยวข้องใต้โปรแกรมเล่น การนำเสนอประกอบด้วย 23 สไลด์

สไลด์นำเสนอ

สไลด์ 1

สไลด์ 2

การปกครองตนเองของโรงเรียนเป็นกระบวนการปฏิสัมพันธ์ที่สร้างสรรค์ระหว่างเด็กนักเรียนและฝ่ายบริหารโรงเรียน การปกครองตนเองของโรงเรียนคือการมีส่วนร่วมของเด็กนักเรียนในการจัดการโรงเรียน การปกครองตนเองของโรงเรียนเป็นปรากฏการณ์ที่รวมความคิดริเริ่มของโรงเรียนทั้งหมดเข้าด้วยกัน การปกครองตนเองของโรงเรียนเป็นรูปแบบพิเศษของการริเริ่มกิจกรรมทางสังคมที่เป็นอิสระของเด็กนักเรียนโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาการพักผ่อนหย่อนใจตลอดจนการพัฒนากิจกรรมทางสังคมของเด็กนักเรียน

การปกครองตนเองของโรงเรียน

สไลด์ 3

เป้าหมายกิจกรรมของรัฐบาลโรงเรียน

การคุ้มครองและการเป็นตัวแทนของสิทธิและผลประโยชน์ของเด็กนักเรียน ช่วยเหลือเด็กนักเรียนในการแก้ไขปัญหาด้านการศึกษาและสังคมที่ส่งผลกระทบต่อผลประโยชน์ของเด็กนักเรียน การอนุรักษ์และพัฒนาประเพณีประชาธิปไตยของโรงเรียน การพัฒนาตนเองของนักเรียนในกระบวนการปฏิสัมพันธ์

สไลด์ 4

วัตถุประสงค์ของกิจกรรมรัฐบาลโรงเรียน

ส่งเสริมการตระหนักรู้ในตนเองของพลเมืองและสังคมของเด็กนักเรียน การพัฒนาข้อเสนอเพื่อปรับปรุงคุณภาพของกระบวนการศึกษา การแก้ปัญหานักเรียนในปัจจุบัน การเพิ่มประสิทธิภาพกิจกรรมยามว่าง การพัฒนาทักษะการจัดการตนเองในนักเรียน

สไลด์ 5

การบริหารโรงเรียน

สภาโรงเรียน สภาครู

สภาอาวุโส

โครงสร้างการปกครองโรงเรียน

ชุมชนผู้ปกครอง

อาจารย์ผู้สอน

คณะกรรมการนักศึกษา

คณะกรรมการสันทนาการ

คณะกรรมการการท่องเที่ยวและกีฬา

คณะกรรมการกิจการองค์การ

รัฐบาลนักเรียนห้องเรียน

สไลด์ 6

โครงสร้างสภาโรงเรียน

สภาโรงเรียนประกอบด้วยสมาชิกของสภานักเรียนอาวุโส นักเรียน และครูที่สนใจในการแก้ปัญหาเฉพาะด้าน สภานักเรียนมัธยมปลายประกอบด้วยตัวแทนของเกรด 5-11 - ประธาน

สไลด์ 7

สไลด์ 8

บทบัญญัติทั่วไป

สภานักเรียนอาวุโสเป็นตัวแทนของผลประโยชน์และสิทธิของนักศึกษา สภาเป็นหัวหน้าโดยประธานที่ได้รับเลือกเป็นระยะเวลา 1 ปี สมาชิกสภาเป็นตัวแทนของนักเรียนเกรด 5-11 สภานักเรียนมัธยมปลายประกอบด้วยคณะกรรมการต่างๆ ได้แก่ คณะกรรมการสื่อมวลชนและข้อมูล คณะกรรมการการท่องเที่ยวและกีฬา คณะกรรมการวัฒนธรรมและมวลชน คณะกรรมการกิจการองค์กร และคณะกรรมการการศึกษา คณะกรรมการแต่ละคณะมีอาจารย์ที่ปรึกษา การประชุมคณะกรรมการจะจัดขึ้นเดือนละครั้งสภานักเรียนมัธยมปลาย - 2 ครั้งต่อเดือน สภานักเรียนมัธยมปลายมีสิทธิติดต่อฝ่ายบริหารโรงเรียนเพื่อเสนอและขอและรับคำตอบอย่างครอบคลุม

สไลด์ 9

สิทธิและความรับผิดชอบของสมาชิกสภานักเรียนมัธยมปลาย

R A V A : ได้รับเลือกให้เป็นคณะกรรมการชุดหนึ่งของสภาสภา มีส่วนร่วมในการพัฒนากิจกรรมและการนำไปปฏิบัติ มีส่วนร่วมในการพัฒนาโปรแกรมงานการศึกษาที่โรงเรียน ติดตามการดำเนินการด้านสิทธิเด็กในโรงเรียน ความรับผิดชอบ: ทำงานตามข้อบังคับของสภาภายในระยะเวลาที่กำหนด รักษาความสัมพันธ์กับสถาบันนอกหลักสูตรและโรงเรียนในเมืองและภูมิภาค ทำหน้าที่ในคณะกรรมการสภาชุดหนึ่ง ครูและผู้ปกครองสามารถมีส่วนร่วมในการทำงานของคณะกรรมการชุดใดก็ได้ที่มีสิทธิออกเสียงลงคะแนน

สไลด์ 10

คณะกรรมการ: คณะกรรมการสื่อมวลชนและข้อมูล; คณะกรรมการการท่องเที่ยวและกีฬา คณะกรรมการงานวัฒนธรรม คณะกรรมการกิจการองค์กร คณะกรรมการการศึกษา

สไลด์ 11

ความรับผิดชอบของเจ้าหน้าที่สำคัญของสภาโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย

ประธาน : จัดทำแผนยุทธศาสตร์กิจกรรมของสภา กำหนดวาระและเป็นประธานการประชุมสภานักเรียนรุ่นอาวุโส ประสานงานการทำงานของสภาชั้นเรียน ให้ความช่วยเหลือประธานสภาชั้นเรียน ฝึกควบคุมการดำเนินการตามมติของสภานักเรียนมัธยมปลาย

สไลด์ 12

คณะกรรมการข่าวและข้อมูล

จัดการประชุมสมาชิกของคณะบรรณาธิการของสภาชั้นเรียน อธิบายให้คณะบรรณาธิการทราบถึงเป้าหมาย วัตถุประสงค์ และความรับผิดชอบของตน จัดทำแผนงานของคณะกรรมการ มีหน้าที่แจ้งทุกกิจกรรมที่จัดขึ้นในโรงเรียน จัดให้มีการผลิตนิตยสารและหนังสือพิมพ์ของโรงเรียน จัดงานออกแบบ กำกับดูแลงานสารสนเทศในห้องเรียน รับผิดชอบการตกแต่งโรงเรียน จัดทำรายงานผลงานต่อประธานสภานักเรียนมัธยมปลาย

สไลด์ 14

คณะกรรมการการท่องเที่ยวและกีฬา

จัดการประชุมของสมาชิกสภาชั้นเรียน อธิบายเป้าหมาย วัตถุประสงค์ ความรับผิดชอบ พัฒนาโปรแกรมกีฬาและการท่องเที่ยวประจำปี เสนอแผนงานสำคัญ มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมกีฬาและการท่องเที่ยวทั้งหมดของโรงเรียน เป็นสมาชิกคณะผู้พิพากษา จัดทำรายงานผลงานต่อประธานสภานักเรียนมัธยมปลาย

สไลด์ 16

คณะกรรมการงานวัฒนธรรม

จัดการประชุมของสมาชิกสภาชั้นเรียน อธิบายเป้าหมาย วัตถุประสงค์ ความรับผิดชอบ พัฒนาโปรแกรมกิจกรรมทางวัฒนธรรมที่สำคัญประจำปีโดยระบุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมทางวัฒนธรรมทั้งหมดของโรงเรียน จัดทำรายงานผลงานต่อประธานสภานักเรียนมัธยมปลาย

สไลด์ 18

คณะกรรมการกิจการองค์กร

จัดประชุมสมาชิกสภาชั้นเรียน โดยผู้รับผิดชอบปฏิบัติหน้าที่ชี้แจงเป้าหมาย วัตถุประสงค์ ความรับผิดชอบ พัฒนาระบบควบคุมโรงเรียนและชั้นเรียน ควบคุมเจ้าหน้าที่ประจำที่โพสต์ จัดกิจกรรมของโรงเรียนในงานสาธารณะ จัดทำรายงานผลงานต่อประธานสภานักเรียนมัธยมปลาย

สไลด์ 20

จัดประชุมสมาชิกสภาชั้นเรียน โดยผู้รับผิดชอบปฏิบัติหน้าที่ชี้แจงเป้าหมาย วัตถุประสงค์ ความรับผิดชอบ พัฒนาระบบติดตามการเข้าเรียนและความก้าวหน้าของนักเรียนในโรงเรียนและชั้นเรียน บุกตรวจอุปกรณ์การเรียนและความพร้อมในการเรียน จัดทำรายงานผลงานต่อประธานสภานักเรียนมัธยมปลาย

เคล็ดลับในการนำเสนอหรือรายงานโครงการที่ดี

1. พยายามให้ผู้ชมมีส่วนร่วมในเรื่องราว สร้างปฏิสัมพันธ์กับผู้ชมโดยใช้คำถามนำ ส่วนของเกม อย่ากลัวที่จะพูดตลกและยิ้มอย่างจริงใจ (ตามความเหมาะสม)
2. พยายามอธิบายสไลด์ด้วยคำพูดของคุณเอง เพิ่มข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ คุณไม่จำเป็นต้องอ่านข้อมูลจากสไลด์เท่านั้น แต่ผู้ฟังสามารถอ่านเองได้
3. ไม่จำเป็นต้องบล็อกข้อความในสไลด์ของโปรเจ็กต์ของคุณมากเกินไป ภาพประกอบที่มากขึ้นและข้อความขั้นต่ำจะช่วยถ่ายทอดข้อมูลและดึงดูดความสนใจได้ดีขึ้น สไลด์ควรมีเฉพาะข้อมูลสำคัญเท่านั้น ส่วนที่เหลือควรเล่าให้ผู้ชมฟังด้วยปากเปล่า
4. ข้อความจะต้องอ่านได้ดี ไม่เช่นนั้นผู้ฟังจะไม่สามารถเห็นข้อมูลที่นำเสนอ จะถูกดึงความสนใจไปจากเรื่องราวอย่างมาก อย่างน้อยก็พยายามที่จะแยกแยะบางสิ่งออกมา หรือจะหมดความสนใจไปโดยสิ้นเชิง ในการดำเนินการนี้ คุณจะต้องเลือกแบบอักษรที่เหมาะสม โดยคำนึงถึงสถานที่และวิธีที่งานนำเสนอจะออกอากาศ และเลือกการผสมผสานระหว่างพื้นหลังและข้อความที่เหมาะสมด้วย
5. สิ่งสำคัญคือต้องซ้อมรายงานของคุณ คิดว่าคุณจะทักทายผู้ฟังอย่างไร คุณจะพูดอะไรก่อน และคุณจะจบการนำเสนออย่างไร ล้วนมาพร้อมกับประสบการณ์
6. เลือกชุดให้ถูกเพราะ... เสื้อผ้าของผู้พูดยังมีบทบาทสำคัญในการรับรู้คำพูดของเขาอีกด้วย
7. พยายามพูดอย่างมั่นใจ ราบรื่น และสอดคล้องกัน
8. พยายามเพลิดเพลินกับการแสดง แล้วคุณจะสบายใจมากขึ้นและกังวลน้อยลง

สไลด์ 2

สไลด์ 3

ปัญหาเร่งด่วนของการศึกษาสมัยใหม่และพื้นที่ที่ให้ความสนใจเป็นพิเศษในระบบงานการศึกษาของครูประจำชั้นคือการก่อตัวของการปกครองตนเองในห้องเรียน

สไลด์ 4

การปกครองตนเอง - รูปแบบหนึ่งของการจัดการทีม เมื่อให้ความสำคัญกับความสัมพันธ์แบบประชาธิปไตยและกระตุ้น

สไลด์ 6

รากฐานทางกฎหมายของการปกครองตนเองสะท้อนให้เห็นในกฎหมายของรัฐบาลกลาง "ด้านการศึกษา" พื้นฐานสำหรับกิจกรรมขององค์กรปกครองตนเองของนักเรียนคือ: อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก, กฎบัตรของสถาบันการศึกษาเทศบาล โรงเรียนมัธยม Vesyegonskaya

สไลด์ 7

สาระสำคัญของการปกครองตนเองของนักเรียนคือการตัดสินใจอย่างเป็นอิสระของเด็กนักเรียนเกี่ยวกับปัญหาในชีวิตในชั้นเรียนและโรงเรียนที่พวกเขาพร้อมและสามารถแก้ไขได้

สไลด์ 8

สภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาการปกครองตนเองคือความร่วมมือของครูและนักเรียน ทำให้สามารถกำหนดโซนการพัฒนาที่ใกล้เคียงของเด็กได้

สไลด์ 9

สิ่งที่เด็กสามารถทำได้ในวันนี้ด้วยความร่วมมือและภายใต้การชี้แนะ พรุ่งนี้เขาจะสามารถทำได้อย่างอิสระ โดยการตรวจสอบสิ่งที่เด็กสามารถทำได้โดยอิสระ เรากำลังตรวจสอบพัฒนาการของเมื่อวาน เราจะกำหนดพัฒนาการของวันพรุ่งนี้ด้วยการสำรวจสิ่งที่เด็กสามารถทำได้สำเร็จด้วยความร่วมมือ Vygotsky L.S.

สไลด์ 10

แสดงความสามารถในการริเริ่มตัดสินใจและนำไปใช้อย่างอิสระเพื่อประโยชน์ของชั้นเรียน แสดงออกใน: การวางแผนและจัดกิจกรรมในชั้นเรียน การวิเคราะห์งาน สรุปสิ่งที่ทำไปแล้ว และการตัดสินใจที่เหมาะสม การจัดการตนเอง

สไลด์ 11

การศึกษา - การก่อตัวของคุณสมบัติความเป็นผู้นำ, การบำรุงเลี้ยงความเป็นอิสระ, การร่วมกัน, ความรับผิดชอบ การศึกษา - การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกันของนักเรียน, การช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการศึกษา แรงงาน - บริการตนเองจัดสวน สันทนาการ – การเตรียมและการจัดกิจกรรมทางวัฒนธรรม เป้าหมาย:

สไลด์ 12

งานการปกครองตนเองในห้องเรียน: การแนะนำคุณค่าของมนุษย์ที่เป็นสากล การเรียนรู้บรรทัดฐานทางสังคมผ่านการมีส่วนร่วมในชีวิตสังคมของชั้นเรียนและโรงเรียน การสร้างเงื่อนไขสำหรับการแสดงออก การยืนยันตนเอง และการตระหนักรู้ของแต่ละบุคคลผ่านการนำเสนอทิศทางและประเภทของกิจกรรมที่หลากหลาย การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และความคิดริเริ่ม การสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความสัมพันธ์ การดูแลซึ่งกันและกัน เกี่ยวกับโรงเรียน เกี่ยวกับน้อง ความเคารพซึ่งกันและกันระหว่างเด็กและผู้ใหญ่

สไลด์ 13

ความฝันของครูประจำชั้นคือการสร้างทีมที่เป็นเอกภาพและเป็นมิตร งานของครูประจำชั้นจะมีประสิทธิภาพมากขึ้นหากดำเนินการอย่างเป็นระบบและจำไว้เสมอว่ามีเครื่องมือที่ทรงพลัง - ทีมในชั้นเรียนของนักเรียนจะปลูกฝังจิตวิญญาณของทีม

สไลด์ 14

เมื่อวางแผนงานด้านการศึกษาในห้องเรียน เราใช้รูปแบบ วิธีการ และเทคนิคต่างๆ ของกิจกรรมการสอน เราต้องรู้จักนักเรียนของเราดีและมีความคิดที่ชัดเจนว่าเราต้องการสร้างแบบจำลองอะไร

สไลด์ 15

เรามักจะแก้ไขปัญหาขององค์กรในช่วงต้นปีเสมอ เมื่อต้นปีการศึกษานี้ เราได้พูดคุยถึงประเด็นต่อไปนี้ในชั้นเรียน ทุกคนมีสิ่งที่ชอบ กฎแห่งชีวิตในโรงเรียน วินัย - อิสรภาพหรือความจำเป็น เวลาว่าง - พื้นที่สำหรับพัฒนาความสามารถ บทบาทของทีมในการสร้างบุคลิกภาพ

สไลด์ 16

เมื่อแบ่งออกเป็นกลุ่มแล้วเราจึงตัดสินใจว่า: ชั้นเรียนของเราอยู่ในขั้นตอนการพัฒนาทีมระดับใดและเพราะเหตุใด อะไรขัดขวางเราไม่ให้สูงขึ้นอีกขั้นหนึ่ง? อะไรจะช่วยให้เรากลายเป็นทีมที่มีความสามัคคีมากขึ้น? ในกรณีนี้ คุณสามารถรับข้อมูลเกี่ยวกับสถานะของความสัมพันธ์ในชั้นเรียนและวิสัยทัศน์ของนักเรียนเกี่ยวกับโอกาสในการพัฒนาได้

สไลด์ 17

ครูประจำชั้นในงานของเขากับชั้นเรียน: ส่งเสริมความเป็นอิสระ ความรับผิดชอบ และความเป็นผู้ประกอบการ สอนความสามารถในการปกป้องสิทธิของตนเองและสิทธิของกลุ่มชั้นเรียน สอนความสามารถในการเลือก; ก่อให้เกิดวัฒนธรรมทางการเมือง ใช้ศักยภาพทางปัญญาและทางกายภาพของนักเรียนในการแก้ปัญหาเชิงปฏิบัติและเศรษฐกิจของชั้นเรียนและโรงเรียน

สไลด์ 18

ความร่วมมือและแรงบันดาลใจ ความสามัคคีและการสนับสนุน องค์กรและแรงบันดาลใจ ครูประจำชั้นมีบทบาทอย่างไรในการปกครองตนเองของเด็ก?

สไลด์ 19

การปกครองตนเองช่วยให้นักเรียนเข้าใจตนเองในบทบาททางสังคมต่างๆ ได้รับประสบการณ์การสื่อสาร เรียนรู้ที่จะเอาชนะความยากลำบาก และรู้สึกรับผิดชอบต่อหน้าเพื่อนร่วมชั้น

สไลด์ 20

ความยากลำบากที่คาดหวัง: กิจกรรมต่ำของนักเรียนแต่ละคน ภาระงานของนักเรียนในกระบวนการศึกษาและในช่วงเวลานอกหลักสูตร

สไลด์ 21

ตำแหน่งของครูประจำชั้นขึ้นอยู่กับ: การยอมรับเด็กอย่างไม่มีเงื่อนไขและทัศนคติเชิงบวกต่อเขา การเคารพตนเองและรักษาความภาคภูมิใจในตนเองของนักเรียนแต่ละคน การยอมรับสิทธิของแต่ละบุคคลที่จะแตกต่างจากผู้อื่น การยอมรับเสรีภาพในการเลือกของเด็ก การประเมินไม่ใช่ของบุคคล แต่เป็นการประเมินกิจกรรมและการกระทำของเขา ความสามารถในการมองปัญหาจากมุมมองของเด็กแต่ละคน โดยคำนึงถึงลักษณะทางจิตใจและส่วนบุคคลของเด็กแต่ละคน

สไลด์ 22

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: 1. ตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้นของนักเรียนในชั้นเรียน 2.ความพร้อมและความปรารถนาของนักศึกษาในการทำงานเป็นทีม 3. การดูดซึมและการเรียนรู้ความรู้และเทคนิคของกิจกรรมขององค์กร 4.การพัฒนาโครงการสร้างสรรค์และสังคม

สไลด์ 23

การปกครองตนเองของนักเรียนแสดงถึงผลประโยชน์ของนักเรียนส่วนใหญ่ในชั้นเรียน ชั้นเรียนต้องการผู้มีความสามารถ ดังนั้นงานอดิเรกและกิจกรรมโปรดของทุกคนจึงช่วยให้ทุกคนมีชีวิตที่น่าสนใจและสร้างสรรค์ได้ ชั้นเรียนมีผู้เชี่ยวชาญในประเด็นต่างๆ

สไลด์ 24

บนเวทีโรงเรียน

สไลด์ 25

การเรียนรู้สูงสุด เสียงหัวเราะสูงสุด! ด้วยวิธีนี้เราจะประสบความสำเร็จได้เร็วขึ้น หากมีคลาสอื่นอยู่ข้างหน้า เราจะบอกเขาว่า: "เอาล่ะ รอก่อน!" คำขวัญของเรา

สไลด์ 26

ศูนย์และหน่วยงานของกระทรวง สมาคมชั่วคราว รัฐมนตรีประจำชั้นนายกเทศมนตรี ผู้รับผิดชอบ โครงสร้างองค์กรปกครองตนเอง รองนายกเทศมนตรี

สไลด์ 27

หน่วยงานปกครองตนเองของนายกเทศมนตรีเมืองระดับรองนายกเทศมนตรีเมืองระดับรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการศึกษาและกีฬาวิทยาศาสตร์และการป้องกันวัฒนธรรมสุขภาพและคำสั่งกฎหมายบริการสังคมสื่อ "เยาวชนแห่งศตวรรษที่ 21" 8 "G"

สไลด์ 28

กระทรวงและแผนกต่างๆ ของ CLASS-CITY การศึกษาและวิทยาศาสตร์ (ความช่วยเหลือในการศึกษา) กีฬาและสุขภาพ (การแข่งขันกีฬา การจัดระเบียบชั้นเรียนวิถีชีวิตเพื่อสุขภาพ) วัฒนธรรม (การจัดระเบียบและการดำเนินกิจกรรมทางวัฒนธรรม การจัดเตรียมหมายเลขคอนเสิร์ต) การป้องกันและการบังคับใช้กฎหมาย (การตรวจสอบการขาดงาน) และความมาสาย, วินัยในการเรียน, การจัดระเบียบหน้าที่) สื่อ (การผลิตหนังสือพิมพ์, ใบปลิว, โปสเตอร์) ฝ่ายบริการสังคม (ช่วยเหลือผู้สูงอายุ, การปรับปรุงและสุขอนามัยของสำนักงาน)

สไลด์ 29

การปกครองตนเองในชั้นเรียนสูงสุดคือการประชุมในชั้นเรียน รูปแบบการปกครองคือสภาชนชั้นเมือง (สินทรัพย์ประเภท) นายกเทศมนตรีชั้น รองนายกเทศมนตรี รัฐมนตรี

สไลด์ 30

เราตัดสินใจประเด็นที่สำคัญที่สุดในการประชุมชั้นเรียน การประชุมในชั้นเรียน: กำหนดแนวโน้มการพัฒนาและทิศทางหลักของชีวิตในห้องเรียน ประณามประเด็นใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับชีวิตของชั้นเรียน และทำการตัดสินใจที่จำเป็น

สไลด์ 31

ร่วมกับครูประจำชั้น ทบทวนและอนุมัติแผนกิจกรรมนอกหลักสูตร เลือกนักกิจกรรมในชั้นเรียน นายกเทศมนตรีของชั้นเรียน รองของเขา รับฟังและประเมินงานของนักกิจกรรม อภิปรายการพฤติกรรมและการปฏิบัติงานของนักเรียน การประชุมจัดขึ้นอย่างน้อยเดือนละครั้งซึ่งควบคุมโดยนายกเทศมนตรีประจำชั้นเรียน

สไลด์ 32

สินทรัพย์ของชั้นเรียน: จัดระเบียบการดำเนินการตามการตัดสินใจของการประชุมชั้นเรียนและบริการนักเรียนในชั้นเรียน (กระทรวง) ให้ความช่วยเหลือด้านการศึกษาแก่นักเรียนที่มีปัญหา จัดเตรียมและดำเนินการประชุมชั้นเรียน แสดงข้อมูลสำคัญทั้งหมดไว้ในมุมเก๋ๆ นายกเทศมนตรีประจำชั้นเรียนจะรักษาความสงบเรียบร้อยและรับผิดชอบต่อระเบียบวินัยในชั้นเรียน

สไลด์ 33

สมาคมชั่วคราว วัตถุประสงค์ – จัดงานเดียว การมีส่วนร่วมโดยสมัครใจ การดำรงอยู่ของกลุ่มในระยะสั้น

สไลด์ 34

ระบบนี้เกี่ยวข้องกับนักเรียนเกือบทั้งหมดในชั้นเรียนในงาน แต่จะทำให้ระบบนี้ทำงานได้อย่างไร ตัวนักเรียนเองก็ไม่สามารถจัดระเบียบงานขององค์กรปกครองตนเองแต่ละแห่งได้ แต่พวกเขาต้องการการสนับสนุนจากครูประจำชั้น

สไลด์ 35

มันง่ายไหม? แต่... จะหาผู้นำที่สามารถเป็นผู้นำทีมที่ยอดเยี่ยมได้อย่างไร? จะดึงดูดผู้ที่ไม่ต้องการทำงานสาธารณะมาทำงานได้อย่างไร? จะสร้างทีมที่เป็นมิตรที่สามารถจัดระเบียบชีวิตในโรงเรียนได้อย่างอิสระได้อย่างไร? เลือกรูปแบบการปกครองตนเองแบบใด?

สไลด์ 36

เทคนิคการวางแผนแบบองค์รวม “ต้นไม้ปรารถนา” นักเรียนจะได้รับกระดาษที่ใช้วาดต้นไม้ที่มีกิ่งก้าน ในแต่ละสาขาจะมีกระดาษหลายแผ่นที่คุณต้องเขียนคำตอบสำหรับคำถามต่อไปนี้: - กิจกรรมชั้นเรียนใดที่ฉันอยากเข้าร่วม - กิจกรรมใดในชั้นเรียนที่ฉันสามารถให้ความช่วยเหลือที่สำคัญได้ - กิจกรรมใดที่ต้องดำเนินการใน ห้องเรียน. เด็ก ๆ เขียนคำตอบลงในกระดาษเปล่าแล้วส่งงานให้ครูประจำชั้น

สไลด์ 37

เพื่อการปกครองตนเองที่มีประสิทธิภาพ สิ่งสำคัญคือต้องพัฒนาชุดทักษะที่สำคัญทางสังคมโดยยึดตามหลักการหลายประการ: หลักการของการเรียนรู้ทักษะในเงื่อนไขของกิจกรรมทางสังคมที่จัดขึ้นเป็นพิเศษ หลักการของกิจกรรมสูงสุดในกระบวนการเรียนรู้ หลักการของความน่าเชื่อถือสูงสุดของข้อมูล หลักการสื่อสารแบบหุ้นส่วน หลักการปฏิสัมพันธ์ระหว่างครอบครัวและโรงเรียนในกระบวนการพัฒนาทักษะที่สำคัญ

สไลด์ 38

หลักการของการปกครองตนเอง การเปิดกว้างและการเข้าถึง (ครอบคลุมเหตุการณ์ทั้งหมดสูงสุด) ความสมัครใจ (เลือกเนื้อหาของกิจกรรมได้อย่างอิสระ รูปแบบงานเพื่อให้บรรลุเป้าหมายส่วนบุคคลและเป้าหมายโดยรวม) ความเท่าเทียมกันและความร่วมมือ (ความสัมพันธ์บนพื้นฐานหุ้นส่วนที่เท่าเทียมกัน) ความต่อเนื่องและโอกาส (การสร้างสมาคมถาวรและชั่วคราว )

สไลด์ 39

สไลด์ 40

หากคุณไม่สามารถเป็นต้นสนบนยอดเขาได้ จงเป็นต้นไม้เล็กๆ ในหุบเขา แต่เป็นต้นไม้ที่ดีที่สุดเท่านั้น จงเป็นพุ่มไม้ หากคุณไม่สามารถเป็นต้นไม้ได้ จงเป็นหญ้าข้างถนน และให้ผู้เหนื่อยล้าได้พักผ่อน นักเดินทาง ถ้าเป็นพุ่มไม้ไม่ได้ ถ้าไม่ใช่ เป็นวาฬได้ เป็นนกคอนที่สวยที่สุดในทะเลสาบ เป็นกัปตันไม่ได้ ต้องมีคนเป็นกะลาสี มีงานให้ทุกคน บนเรือแห่งชีวิต เพียงแค่หางานของคุณ หากคุณไม่สามารถเป็นดวงอาทิตย์ เป็นดวงดาวบนท้องฟ้า เพียงแค่ค้นหาธุรกิจของคุณ และพยายามทำให้ดีที่สุด

สไลด์ 41

ขอให้โชคดีเพื่อนร่วมงานที่รักความสำเร็จที่สร้างสรรค์!

ดูสไลด์ทั้งหมด