Copilul tău este tachinat la școală? Nu ar trebui să vă justificați și să dați vina pe ceilalți, dar nici să nu vă stropiți cenusa pe cap. Totul poate fi reparat, pentru că legătura ta cu copilul tău nu a dispărut.
Prin revizuirea propriei stări, poți schimba radical soarta copilului tău.
Clopoțelul școlii! Ca o lovitură de pistol de pornire. Începe o mare cursă pentru un loc în echipa de copii. Cineva va câștiga, cineva va ocupa un loc onorabil al doilea, al cincilea, al zecelea. Și cineva, care aude pentru prima dată „Este tipul ăla gras!” sau „Hei, tip cu ochelari, vino aici!”, nu va reuși niciodată să scape de atacurile jignitoare ale colegilor de clasă. Cum îl pot ajuta? Dacă copilul tău este strigat la școală, acesta este un motiv să te gândești serios la motive.
Curtea școlii, școala primară. Trei băieți joacă jocuri cu împușcături. Un adevărat uragan cu pistoale în mâini, energie ireprimabilă în ochi! În acest moment, mai multe fete stau pe o bancă în curte. Una dintre ele este vizibil mai mare decât celelalte. Băieții o văd: „Urina grasa!”– fără să spună un cuvânt, se grăbesc să atace. Împinge, încă o împingere.
Fata a rămas uluită pentru o secundă, apoi s-a uitat în ochii lor și a zâmbit. Băieții nu au înțeles reacția și au încetinit ușor. Si ea: „Am înțeles, vrei să te joci cu mine! Haide, ajunge repede din urmă!”- și a fugit. Băieții au fost la început confuzi, apoi au alergat după ea cu încântare.
Lisa a preluat imediat controlul jocului în propriile mâini. Cam douăzeci de minute mai târziu jocul s-a complicat - au apărut sediul, treceri cu depășirea obstacolelor. Privind la ei, ceilalți copii s-au alăturat jocului. Au început coalițiile și planurile de preluare.
Fata s-a săturat să alerge și s-a așezat pe o bancă. În timp ce stătea, a cules fire de iarbă și le-a învățat pe fete cum să țese brățări. Fetele s-au aliniat pentru brățări de la Lisa, iar foștii delincvenți s-au chinuit în apropiere: „Ei bine, Lisa, nu te juca cu ei, joacă-te cu noi. Nu, nu putem trăi fără tine!”
Lisa nu mai era numită grasă la școală.
Ce crezi că ar face copilul tău într-o astfel de situație? Și de unde pot obține armătură psihologică pentru un copil dacă nu are una?
Copilul meu este strigat la școală - ce ar trebui să fac?
Uneori, mamele vor doar să meargă să-i pedepsească pe infractori. Și apoi realizezi că nu poți lupta întotdeauna cu copiii altora. Ce altceva poti face? Să te plângi profesorilor? Ar trebui să-mi trimit copilul să lupte cu sambo? Spune: „Nu acordați atenție”? Transfer la alta scoala?
Dacă copilul dumneavoastră este agresat la școală, niciunul dintre aceste sfaturi nu va funcționa. De ce? Pentru că de foarte multe ori cauza problemei nu este afară.
Este clar că băieții din rândul din spate sunt din familii disfuncționale, huliganii așteaptă după colțul școlii, iar Vasya P. vinde condimente încă din clasa a II-a. Este clar că nu punem copilul în condiții ideale. Din ce în ce mai multe rapoarte din mass-media despre cruzimea în rândul școlarilor confirmă acest lucru.
Și totuși, dacă într-un grup un singur copil sau mai mulți sunt numiți, asta înseamnă că alți copii au putut cumva să se adapteze - să trezească interes, respect și să nu le permită să fie umiliți sau numite nume la școală. De ce factori depinde acest lucru? Training-ul „Psihologie sistem-vector” de Yuri Burlan răspunde sentimentului intern de securitate și siguranță al copilului.
Mamă, sunt în siguranță
De fapt, sentimentul de securitate și siguranță al copiilor depinde de două componente: starea psihologică a mamei și dezvoltarea proprietăților înnăscute ale copilului. Să aruncăm o privire mai atentă.
Amintește-ți vremurile în care te-ai uitat la lume și te-ai simțit deschis, binevoitor și orice obstacol depășibil. Acest sentiment de confort interior este un sentiment de securitate și siguranță. Este important pentru toată lumea, dar pentru copii este o componentă necesară a dezvoltării lor. Se transmite, de exemplu, de la bărbat la femeie, de la mamă la copil.
Mama este cea care influențează starea copilului mai mult decât alții. Până la vârsta de trei ani, legătura ei cu copilul este absolută, până la vârsta de șase ani este semnificativă, până la pubertate este încă puternică. Copilul reacționează la orice tensiune din starea mamei: nemulțumirile ei, temerile, nemulțumirile. Copilul poate nici măcar să nu știe ce se întâmplă, doar simte că mama se simte rău și își pierde sentimentul de siguranță și siguranță.
Relațiile la nivel inconștient sunt inconfundabile. Semenii simt condiția reciprocă. Un copil care și-a pierdut sentimentul de siguranță poate începe să fie numit și umilit la școală din cauza aspectului său și a altor diferențe. Sau, dimpotrivă, s-ar putea să înceapă să spună el însuși copii nume. Destul de ciudat, are aceleași motive din toate unghiurile. În plus, violența școlară este un semn când, fără influența corectă a adulților, copiii caută o victimă diferită de ceilalți sau un copil slab și se unesc după principiul „toți împotriva unuia”. Deci, într-un mod primitiv, înghesuiți într-o turmă, se rangează, aruncând ostilitate asupra celui care este mai slab.
Acești monștri îmi otrăvesc copilul!
Adesea noi, părinții, transmitem copiilor noștri propria noastră atitudine față de lume. În același timp, nu verificăm cât de eficient este pentru a construi relații. Să revenim, de exemplu, la povestea fetei Lisa.
Mai era o fată în companie. Cea mai frumoasă, bine îmbrăcată. Era foarte drăguță până când unul dintre băieți a periat-o în timp ce alerga pe lângă ea. Imediat au existat amenințări să o sun pe mama mea, care acum „avea să vină să le ceară tuturor să-și amintească”. Atitudinea mamei față de ceilalți era evidentă prin cuvintele copilului.
Fata a fost persistentă și a cerut scuze. Și cu asta nu și-a lăsat nicio șansă. Băieții i-au acordat mare atenție. Și cu cât îi amenința mai mult, cu atât atitudinea lor față de ea devenea mai negativă.
Nedumerirea unei mame anal-vizuale este de înțeles când fiica ei vine acasă și mă întreabă - de ce îmi spun nume la școală? Desigur, mama va merge să înjure. Ea nu știe că propriile nemulțumiri, experiențe rele, temeri o fac să perceapă întreaga lume ca ostilă și să-și influențeze fiica.
Copilul nu are încă propria sa viziune asupra lumii. Pur și simplu ne ia de pe umerii noștri pe umerii copiilor săi toate problemele noastre nerezolvate, nemulțumirile ascunse, durerea, fricile. Copilul tău este tachinat la școală? Nu ar trebui să vă justificați și să dați vina pe ceilalți, dar nici să nu vă stropiți cenusa pe cap. Totul poate fi reparat, pentru că legătura ta cu copilul tău nu a dispărut.
Prin revizuirea propriei stări, poți schimba radical soarta copilului tău. S-a confirmat ai cui părinți și-au schimbat atitudinea față de viață:
„Uneori este foarte greu să observi schimbări în tine. Dar copiii sunt oglinzile noastre. Și am o legătură foarte puternică cu fiica mea. Eram îngrijorat pentru asta, îmi doream foarte mult ca ea să nu crească la fel de complexă ca mine. Și indiferent ce am făcut (vizite la psiholog, cărți etc., etc.), dar fiica mea a „șters” totul de la mine...
Și apoi, în timpul antrenamentului, am început să observ schimbări la fiica mea - părea să se fi maturizat (mental), relațiile cu colegii ei s-au îmbunătățit, nu mai era o proscrisă în clasă, pe care toată lumea o spunea nume. Desigur, a început să meargă la școală cu mare plăcere și să se deschidă. Și atunci mi-am dat seama că nu mai eram la fel ca acum câteva luni! Și simt că acesta este doar începutul!!!”
Un copil este numit nume - cum să ajuți? Dezvolta
Dezvoltarea proprietăților copilului este a doua componentă a capacității sale de a se integra într-o echipă. Antrenamentul „Psihologie sistem-vector” de Yuri Burlan arată că înclinațiile, talentele și dorințele unui copil sunt înnăscute, trebuie doar să le recunoașteți și să le susțineți.
Dificultatea este că dorințele și proprietățile copilului nu coincid întotdeauna cu dorințele și proprietățile mamei și ale tatălui. Acest lucru poate să nu fie clar pentru părinte. El este carnea și sângele meu! Dacă un părinte încearcă să refacă calitățile înnăscute ale copilului, dezvoltarea copilului va încetini. Și apoi faptul că la școală i se spune nume va fi doar vârful aisbergului.
De exemplu, un copil este numit „lent”. Acest lucru se întâmplă copiilor care au. Îndemnat de mama lui acasă, el este într-un stres constant, ale cărui consecințe sunt stupoarea și teama de dizgrație inerentă vectorului anal. Probabil unui astfel de copil îi este frică să meargă la tablă, îi este greu să răspundă rapid la întrebările profesorului - așa că ajunge sub „mirecul” colegilor de clasă. Cu cât un copil este numit mai mult nume pentru că este lent, cu cât profesorii și părinții lui îl grăbesc mai mult, cu atât este mai greu pentru un copil, căruia i se dă din natură toate calitățile să devină cel mai bun elev, să învețe acest potențial de aur.
Sau un copil este numit „ochelari” la școală, nu atât din cauza ochelarilor, cât pentru că nu este ca ceilalți; frica îi fulgeră în ochi. Rădăcina condițiilor sale este că nu există condiții pentru dezvoltarea proprietăților. Din această cauză, este dificil pentru copil să creeze conexiuni emoționale cu alți copii; îi este frică de tot. Și, ca urmare, el devine o „victimă” pentru semenii săi.
De fapt, dacă observi aceste primele semne la timp și înțelegi motivele, atunci o situație dificilă poate fi corectată exact invers.
De la minus la plus un pas
Nu există vectori răi, doar nedezvoltați și nerealizați. Pentru a permite proprietăților înnăscute ale copilului să se dezvolte și pentru a influența favorabil adaptarea lui la școală, părinții trebuie mai întâi să cunoască despre ele.
Copilul plânge la fiecare lucru mic, la școală îl numesc „pângărește” - de unde știu părinții că acest lucru indică potențialul său emoțional enorm. Despre faptul că poate deveni cel mai bun într-un studio vocal sau de teatru și, prin urmare, să câștige respectul semenilor săi?
Un copil cu un vector anal este potențial cel mai bun prieten pe viață. Iar micul proprietar este capabil să devină un inspirator ideologic pentru școală, să-i ridice autoritatea cu realizările sale academice și, în cele din urmă, să formeze cea mai la modă trupă muzicală. Părinții ar trebui să știe toate acestea pentru a-și ajuta copilul să reușească.
Psihologia vectorului-sistem îi ajută pe părinți să înțeleagă cum să-și recunoască punctele forte și să le dezvolte. Vă ajută să vă înțelegeți propria condiție și să vă simțiți încrezători în viitor. Până la urmă, noi, părinții, suntem fereastra prin care copilul privește lumea adulților. Și fie ca această fereastră să nu fie niciodată acoperită de stările noastre rele. Să fie larg deschis pentru copiii noștri, pentru o viață fericită!
Dacă copilul tău este strigat la școală, începe cu prelegerile online gratuite ale lui Yuri Burlan „Psihologia vectorului de sistem”. .
Articolul a fost scris pe baza materialelor de instruire „ Psihologie sistem-vector»Elevii din clasele primare spun că principalul motiv pentru care tratează prost un coleg de clasă este pentru că el îi spune nume.
Psihologii cred că acest fenomen este un test al propriului „eu” pentru puterea psihologică. Profesorii numesc astfel de acțiuni ale copiilor o inevitabilitate care apare în procesul de unire a echipei de copii.
Ce ar trebui să facă un copil dacă îi spune nume sau îi dau o poreclă? Vom vorbi despre asta pe pagina noastră.
De ce spun copiii nume oamenilor? Psihologii numesc principalele motive pentru care copiii își spun unii altora nume.
1. Manifestarea agresivitatii. Copilul dorește în mod deliberat să enerveze sau să insulte un egal.
2. Dorința de a atrage atenția celorlalți sau a celui pe care îl numește.
În acest caz, apelurile de nume pot fi: joc - când cel care strigă nume nu vrea să insulte pe cineva, ci pur și simplu se distrează;
provocare - când cel care strigă nume provoacă pe cineva să ia măsuri active;
o glumă - când scopul principal este să-i amuze pe alții și nu să insulte;
autoafirmare - dorinta de a iesi in evidenta umilind pe cineva, de a stabili o pozitie de conducere.
3. Răzbunarea cuiva care strigă nume pentru umilire sau insultă sau din invidie, mai ales dacă nu are ocazia să se răzbune fizic.
4. Nu din răutate, ci din obișnuință. Poate că acest lucru este acceptat acasă.
5 .Poreclele pot fi legate de aspect.
Uneori, un copil începe să se simtă complex din cauza trăsăturilor aspectului său - un nas lung, purtând ochelari, exces de greutate și altele.
Încrederea în sine a unui copil devine și mai mică dacă colegii îl traumatizează cu cuvinte asociate cu trăsăturile sale externe: „cu ochelari”, „gras” și altele.
Un adult a cărui părere copilul o prețuiește poate ajuta într-o astfel de situație. O frază spusă în treacăt, un compliment pentru un copil, nu numai că îl poate ajuta să se împace, ci și să-și ridice stima de sine.
„Ești atât de dolofan, e plăcut să te uiți” sau: „Rama ochelarilor ți se potrivește, arăți atât de serios în ei”, astfel de fraze se pot schimba foarte mult în stima de sine a unui copil.
O atenție deosebită trebuie acordată copiilor cu defecte grave ale aspectului. Schiopătarea sau strabismul pot distruge întreaga viață a unui copil dacă hărțuirea de către colegi în acest sens nu este oprită.
Psihologii cred că nu este nevoie să protejăm un astfel de copil de privirile pietroase sau de curiozitatea celorlalți. Părinții trebuie să-și învețe copilul cum să se relaționeze corect cu deficiențele lor.
Este necesar ca copilul să-și perceapă neobișnuința ca parte a „eu-ului” său și să nu facă o problemă din asta. În același timp, nu este deloc necesar să spuneți în mod obsesiv povești despre rățușa urâtă; este mai bine să dați exemple din viață despre oameni care au un aspect nestandard, despre succesele și realizările lor.
Cum să rezisti tachinării.
Profesorul este obligat să oprească cazurile în care copiii își spun unii altora nume. Orice metodă este aplicabilă aici, fie că este o conversație individuală sau o oră întreagă de curs pe acest subiect.
Vorbim nu doar cu instigatorii, ci și cu victimele.
O modalitate excelentă de a combate acest fenomen este jocul Asociației.
În timpul jocului, copiii în grupuri mici vorbesc unul despre celălalt, cine este asociat cu ce sau cu cine.
Un exemplu de asociere poate fi luat din perioada anului, numele florilor sau animalelor. Fiecare, fiind în rolul persoanei discutate, își poate explica propria asociere cu celălalt.
Cunoașterea de sine aduce rezultate pozitive, întărește încrederea în sine și te ajută să-ți dai seama de importanța ta. Părinții își pot ajuta copilul, de asemenea, explicându-i cum să răspundă colegilor care îi spun nume.
Să luăm în considerare mai multe moduri.
Nu fi atent!
Acest lucru este foarte dificil de făcut, dar rezultatul este eficient. După ce ai auzit o poreclă, prefă-te că numele nu este al lui, răspunde doar la propriul tău nume.
Reacție non-standard.
Când un copil numește o altă persoană, el se așteaptă la o reacție de resentimente sau furie. Dacă persoana ofensată reacționează calm și chiar este de acord, atunci nu rezultă nicio agresiune și strigarea se va opri în viitor.
De exemplu: „Da, și mama a observat că arăt ca...” sau „În familia noastră toată lumea se numea așa din cauza numelui de familie”. Când părinții vorbesc cu copilul lor despre acest subiect, își pot aminti copilăria și râde de poreclele lor.
Explica-te!
Dacă spui cu calm că mă rănești sau că sunt jignit, atunci infractorul poate înțelege persoana ofensată. Bătăușul poate fi chiar impresionat de faptul că alții pot respinge prietenia lor din cauza tachinării sale.
Nu ceda provocării.
Există situații în care copiii agresează în mod deliberat, spunând nume pe cineva care reacționează foarte violent la acțiunile lor. Dar dacă taci sau spui că vreau să iau o pauză de la tine, atunci copiii vor rămâne în urmă.
Nu te lăsa manipulat.
Strigând nume, un copil îl poate forța pe altul să facă ceva. În acest scop, se folosește tehnica „slabă”.
Numirea lor „slab” sau „laș” îi încurajează pe copii să comită o acțiune care încalcă regulile sau amenință siguranța.
Persoana ofensată se confruntă cu o alegere - să îndeplinească actul cerut sau să-și piardă autoritatea în ochii semenilor săi. Este greu chiar și pentru un adult să iasă cu demnitate din această situație dificilă.
Când discutați această situație cu copilul dumneavoastră, trebuie să-l învățați să cântărească argumentele pro și contra. Copilul trebuie să înțeleagă ce este mai important pentru el: respectul de sine sau să demonstreze ceva semenilor săi.
Răspuns!
În unele situații, puteți răspunde la teaser cu teaser. Nu deveniți o victimă, ci răspundeți infractorului în felul său. Este mai bine dacă insulta este înlocuită cu o scuză interesantă.
Folosește scuze.
Pentru a nu lăsa o insultă fără răspuns și pentru a nu crea o situație conflictuală, poți să strigi o scuză ca răspuns la tachinări, care ajută la menținerea calmului și reprezintă o apărare.
Exemple de scuze: „Prost! „Îmi pare bine să te cunosc, iar numele meu este Tolya.” „Cine vă strigă pe nume este numit așa” și alții. Scuzele sunt spuse pe un ton calm, bunăvoința lor transformă totul într-o glumă.
Dragi adulți, ajutați copiii să își rezolve problemele înainte ca acestea să devină probleme.
Dacă aveți propriile modalități de a opri copiii să tachineze și să numească nume, împărtășiți-ne în comentarii.
La multe părinţi Sunt familiarizată cu situația când un copil vine de la școală în lacrimi și se plânge că la școală acum îi spun nu pe nume, ci după porecla lui. Poreclele copiilor nu sunt de fapt întotdeauna jignitoare; ele pot însemna ceva sau nimic. Prin urmare, nu ar trebui să vă supărați imediat și să luați măsuri active pentru a pedepsi imediat infractorul.
Porecla poate fi educat de la prenume, prenume, de la aspectul si comportamentul copilului. Așa că băiatul Serghei devine întotdeauna Gray în clasă, fata Solovyova - Privighetoare. Este posibil ca astfel de porecle să nu fie jignitoare pentru copil, pentru că așa se numește de obicei toată lumea la școală și nu este singur în acest caz. Un copil își face griji când porecla lui este jignitoare și doar colegii lui de clasă îl numesc așa. De exemplu, dacă băieții cu numele Mihail se numesc toți Mishka, dar numai unul se numește Mishak sau Măgar.
Pământ bogat pentru porecle oferă fizic, înălțime, expresii faciale, îmbrăcăminte și sănătate. Dacă un copil este bine hrănit, atunci nu ar trebui să fii surprins că la școală a primit porecla „Fat Man”. Un copil care poartă ochelari va fi numit cu siguranță „ochelari”. Aceste porecle, desigur, sunt jignitoare pentru copil, dar în aceste cazuri părinții înșiși sunt de vină pentru că i-au spus acest nume.
Înainte să te gândești cum forta infractori, respectați-vă copilul și nu-l strigați, gândiți-vă la faptul că o poreclă jignitoare nu apare niciodată din senin. Dacă copilul dumneavoastră este supraponderal, trebuie să luați măsuri pentru a-l ajuta să slăbească. Nu poți să-i dai nume copilului tău fără să te gândești la modul în care colegii lui i-ar putea spune nume. Este mai bine să numiți unui copil un nume complex decât unul scurt care provoacă ridicol. De exemplu, în loc să-i dai copilului numele Edik, numiți-i Eduard și încercați să vă adresați dumneavoastră cu acest nume.
Toată lumea știe că copiii tachinandu-l pe Edik ca pe un fagot. O astfel de poreclă poate distruge întreaga viață a unui copil. Dacă numele de familie al copilului te face să râzi de el, atunci ar trebui să te gândești să schimbi numele de familie. Numele și prenumele copilului nu ar trebui să-l determine pe copil să dezvolte complexe, deoarece părinții le aleg pentru copiii lor.
Copiii sunt foarte dureroși reacţiona să ofenseze porecle și să caute sprijin de la părinți. A-i sfătui copilul să nu răspundă la o poreclă nu este corect în toate cazurile. Acest lucru se poate face pentru un copil care are încredere în sine, nu suferă de o stimă de sine scăzută și are prieteni la școală. Dacă copilul nu este foarte activ și nu are un caracter de fier, atunci poate fi foarte dificil pentru copil să lupte singur cu infractorii. În acest caz, este inutil să răspunzi la porecla cu indiferență; cu cât ignoră mai departe, cu atât va fi mai tachinat. Pentru a evita acest lucru, începeți să lucrați la îmbunătățirea stimei de sine a copilului dumneavoastră. Lăudați-l mai des, ajutați-l să se accepte și să se iubească pe sine.
Spune-i că dacă sună" cu ochelari„, atunci acesta nu este un motiv pentru a fi jignit, pentru că mulți oameni celebri poartă ochelari. De exemplu, Bell Gates a fost numit „ochelari” la școală, dar a devenit cea mai de succes persoană din lume. Dați exemple din viața altora. vedete și explicați cum să evitați poreclele în Doar câțiva reușesc în copilărie, trebuie doar să reacționați calm la ele.Sarcina părinților este să convingă copilul că este frumos și poate fi plăcut chiar și în aspectul pe care îl are.Pentru de exemplu, dacă are părul roșcat, convinge-l că este auriu, iar dacă are nasul prea lung, spune-i că are un profil de față roman.
Chiar și la grădiniță, învață-ți copilul să dăruiască respingere infractorul, lăsând ultimul cuvânt pentru el și, astfel, protejându-se de porecla. Copiii preșcolari ar trebui să cunoască fraze care rime pentru a striga înapoi infractorului. De exemplu, „cel care vă strigă se numește el însuși”, „nu sunt oameni lungi, doar limba este lungă”, „dacă îmi spuneți nume, vă traduceți pentru voi înșivă”, „nici măcar nu știam că dvs. numele acesta era, mă bucur să te cunosc.” etc. Este un lucru când un copil abia audibil mormăie pentru sine „așa este”, și altul când răspunde cu încredere: „un crocodil flămând a mers și ți-a înghițit cuvântul”.
Complexitatea copiilor care în mod constant a fi numit nume la școală îl poate determina să se retragă în sine, să înceapă să studieze prost și, în adâncul sufletului, își va urî părinții pentru că nu-și iau problemele în serios. Prin urmare, plângerile unui astfel de copil cu privire la faptul că a fost numit nume la școală nu trebuie ignorate. În primul rând, ai o atitudine pozitivă față de copilul tău.
Întrebați-l despre cum sunt tachinați alții. copii, spune-i cum ai fost tachinat tu însuți la școală și cum ai reușit să învingi resentimentele față de colegii tăi. În multe școli, liderul clasei devine cel care are un caracter huligan și este un elev sărac. Alti copii incearca sa-l imite, iar cel care nu vrea sa devina la fel de rau ca ceilalti incepe sa i se spuna nume pentru a-l obliga sa se supuna conducatorului. În astfel de cazuri, situația duce adesea la lupte, unde copilul se poate răni chiar. Inacțiunea părinților poate afecta negativ nu numai dezvoltarea psihică, ci și fizică a copilului.
Este necesar să se intervină în situație ținând cont circumstanțe. Mai întâi, vino la școală, vorbește cu profesorul și directorul școlii. Dacă profesorul de clasă nu poate face față singur problemei, atunci vorbește singur cu infractorul copilului tău sau mergi la părinții lui. Dacă un copil învață bine și diferă de semenii săi prin comportament exemplar, ar trebui să te gândești să-l transferi la o altă școală, unde nivelul de cunoștințe al altor copii este și el ridicat.
Găsindu-te într-un mediu în care totul copii vor fi la fel ca el, vor înceta să-l mai strige și el va crește într-un mediu calm. Dacă copilul însuși se comportă ridicol și faptul că este tachinat este asociat cu probleme ale caracterului său, atunci transferul la o altă școală nu este, de asemenea, o opțiune. La noua școală, noii săi colegi de clasă vor începe să-i spună și ele. În acest caz, este necesar să reeducați copilul însuși și să îl ajutați să facă față problemelor de comunicare cu alți copii.
I.V. Bagramyan, Moscova
Drumul unei persoane care crește este destul de spinos. Pentru un copil, prima școală a vieții este familia lui, care reprezintă întreaga lume. Într-o familie, un copil învață să iubească, să îndure, să se bucure, să simpatizeze și multe alte sentimente importante. În contextul unei familii, se dezvoltă o experiență emoțională și morală unică pentru aceasta: convingeri și idealuri, aprecieri și orientări valorice, atitudini față de oamenii din jurul lor și activități. Prioritatea în creșterea copilului aparține familiei (M.I. Rosenova, 2011, 2015).
Să dezordinem
S-au scris multe despre cât de important este să poți să renunți și să completezi vechiul și depășit. Altfel, spun ei, nu va veni cel nou (locul este ocupat) și nu va mai fi energie. De ce dăm din cap când citim astfel de articole care ne motivează să curățăm, dar totul rămâne totuși la locul lui? Găsim mii de motive pentru a lăsa deoparte ceea ce am lăsat deoparte și a-l arunca. Sau nu începeți deloc să curățați moloz și încăperi de depozitare. Și deja ne certam în mod obișnuit: „Sunt complet aglomerat, trebuie să mă strâng.”
A fi capabil să arunci cu ușurință și încredere lucruri inutile devine un program obligatoriu pentru o „gospodină bună”. Și adesea - o sursă a unei alte nevroze pentru cei care din anumite motive nu pot face acest lucru. La urma urmei, cu cât facem mai puțin „bine” - și cu cât ne auzim mai bine, cu atât trăim mai fericiți. Și cu atât este mai corect pentru noi. Așadar, să ne dăm seama dacă este într-adevăr necesar ca dvs. personal să dezleți.
Arta de a comunica cu părinții
Părinților le place adesea să-și învețe copiii, chiar și atunci când sunt suficient de mari. Ei se amestecă în viața personală, sfătuiesc, condamnă... Se ajunge la punctul în care copiii nu vor să-și vadă părinții pentru că s-au săturat de învățăturile lor morale.
Ce să fac?
Acceptarea defectelor. Copiii trebuie să înțeleagă că părinții nu pot fi reeducați; ei nu se vor schimba, indiferent cât de mult îți dorești. Odată ce le vei accepta deficiențele, îți va fi mai ușor să comunici cu ei. Pur și simplu veți înceta să vă așteptați la o relație diferită de cea pe care ați avut-o înainte.
Cum să preveniți înșelăciunea
Când oamenii își întemeiază o familie, nimeni, cu rare excepții, nu se gândește măcar să înceapă relații pe partea laterală. Și totuși, conform statisticilor, familiile se despart cel mai adesea tocmai din cauza infidelității. Aproximativ jumătate dintre bărbați și femei își înșală partenerii în cadrul unei relații juridice. Pe scurt, numărul de oameni credincioși și necredincioși este distribuit între 50 și 50.
Înainte de a vorbi despre cum să protejăm o căsnicie de înșelăciune, este important să înțelegem
Cum să împiedici un copil să strige nume? Uneori, adulții își pun această întrebare atunci când aud cuvinte grosolane, supărătoare și rănitoare de la copilul lor. Există diverse opțiuni: expresii respingătoare „pleacă”, „nu e treaba ta”, blamuri „ești prost”, „ești groaznic”, respingerea cuvintelor „Urăsc”, „Mi-e mai bine”. fără tine”, etc. Astfel de cuvinte pot răni sentimente, pot perplexa, deruta, jignesc.
Ele apar în vocabularul unui copil cu un motiv și poartă povara anumitor motive. Este important ca un părinte să le descopere pentru a rezolva problema copilului folosind cuvinte urâte, dar și pentru a înțelege ce s-a întâmplat cu copilul și de ce a început să spună astfel de lucruri.
1. De ce spun copiii cuvinte proaste?
La vârsta preșcolară timpurie, copiii pronunță astfel de cuvinte fără să-și dea seama de sensul lor. Folosesc cuvintele fără să înțeleagă ce înseamnă, pur și simplu repetând după alții. Uneori, astfel de cuvinte pot fi o modalitate de a exprima emoții puternice atunci când ceva este interzis sau nu se cumpără o jucărie.
Prima reacție la astfel de cuvinte a unui părinte poate fie să agraveze situația, fie să o rezolve. În primul rând, nu ar trebui să arăți că mama ta a fost supărată de o declarație grosolană, dar reducerea acesteia la o glumă nu este nici cea mai bună opțiune.
Copiii mici tind să exploreze lumea din jurul lor. Sunt mici experimentatori, observatori ai comportamentului și reacțiilor altor oameni. Dacă mama râde sau se preface că nu a observat cuvântul rău, cel mai probabil copilul va continua să folosească cuvântul. Dacă mama ia afirmația foarte emoționată și începe să înjure, să țipe, să-l pedepsească pe copil, copilul se poate simți jignit și neînțeles pe nedrept.
Cea mai bună opțiune este să convingi copilul în mod discret, dar cu autoritate, că unele cuvinte nu trebuie folosite, că există cuvinte care pot jigni și răni o persoană. De asemenea, trebuie adăugat că mama nu vrea să audă astfel de cuvinte nici în legătură cu ea, nici în legătură cu altcineva.
2. De ce spun copiii de 4-6 ani cuvinte proaste?
La o vârstă mai mare, de la vârsta de cinci ani, copiii știu deja că există cuvinte și fraze care nu trebuie rostite. Cel mai probabil s-au confruntat deja cu o situație în care anumite fraze îi jignesc. Această vârstă este epoca formării morale a personalității. La vârsta de 4-5 ani, copiii trebuie deja să acționeze multe emoții ca răspuns la refuzul lor de a se împăca cu nedreptatea. La urma urmei, un copil trebuie să învețe să se apere singur!
Părinții trebuie, în primul rând, să-și înțeleagă propriul comportament și, în al doilea rând, să explice copilului întrebările despre bine și rău. Copiii reacționează puternic la mustrările adulților; este important pentru ei să fie buni, așa că comentariile și conversațiile inimă la inimă pot fi suficiente pentru a rezolva problema. Dar dacă, în ciuda tuturor, copilul nu încetează să repete cuvintele proaste, trebuie să te gândești la motiv, care poate să nu se afle la suprafață.
2.1 Imitaţie
Copilul vrea să fie ca adultul pe care îl repetă, pentru că arată îndrăzneț și curajos, sau pur și simplu percepe fraza ca fiind o normă. Merită să te uiți să vezi dacă este unul dintre adulții apropiați care se exprimă într-un mod similar.
2.2 Atragerea atenției
Când unui copil îi lipsește atenția adulților, el poate începe să se străduiască să compenseze în orice fel. Și, cel mai adesea, este negativ. Atenția negativă este, de asemenea, atenție și este mai ușor de obținut decât atenția pozitivă. Este important să dedici suficient timp copilului tău și să nu înlocuiești comunicarea cu cadouri și jucării scumpe. De asemenea, merită să-ți înveți copilul să-și exprime sentimentele în cuvinte, întrebându-l mai des despre sentimentele lui, despre sentimentele părinților săi și ale persoanelor cărora le sunt îndreptate cuvintele dureroase. Este important să-ți înveți copilul să arunce emoțiile negative în moduri acceptabile: rupe bucăți de hârtie, desenează o emoție, plânge într-o pernă sau bate-o.
2.3 Afirmarea de sine
Unii părinți sunt atât de protectori cu copiii lor, încât îi privează de posibilitatea de a face ceva pe cont propriu. Cuvintele rele adresate unui părinte în acest caz pot fi o manifestare de răzvrătire, răzvrătire împotriva adulților, o cerere de a oferi copilului mai multă libertate și independență. Merită să-i oferi copilului mai multe oportunități de acțiune, permițându-i să aleagă și să facă ceea ce este în intervalul său de vârstă. Dar poate că copilul este numit de copii pe stradă sau la școală și, neputând să le reziste, își exprimă sentimentele unui adult acasă.
În toate situațiile în care un părinte aude cuvinte proaste adresate lui însuși sau altei persoane, motivul trebuie căutat separat. Pot exista situații în care copilului i se prezintă solicitări excesive, nemulțumirea este adesea exprimată sau este ignorat. Astfel, rostind cuvinte jignitoare, copilul se apără în mod subconștient sau le poate folosi ca manipulare pentru a-și ajunge în cale. Acest lucru se aplică, în primul rând, părinților care sunt prea moale și inconsecvenți în acțiunile lor.
3. Ce să nu spui și să faci
- Cedați: „Așa fie, ia-o, doar nu plânge!” Concesiunile nu vor face decât să întărească comportamentul rău și discursul nepoliticos. Această recomandare nu trebuie înțeleasă greșit; uneori părinții înșiși fac un lucru greșit, de exemplu, mai întâi promit și apoi își anulează promisiunea sau, pentru puțină încurajare, cer copilului să facă mai multe acțiuni dificile.
- Intră într-o ceartă: „Ești un prost!” Părinții ar trebui să încerce să-și înțeleagă copilul și să-l ajute să se calmeze.
- Negați sentimentele copilului: „Ca să nu mai aud asta!” Suprimându-și emoțiile, un copil se poate îmbolnăvi, vor apărea nevroze ascunse, indiferență sau agresivitate.
- Insuflați-i unui copil sentimente de vinovăție, suprimați moral, ignorați, vorbiți rece: „Așa îmi mulțumești că te hrănesc și te-am crescut!” Acest lucru nu face decât să mărească starea copilului de deznădejde, disperare și singurătate.
- Urlând și devenind nervos. Oferă-i copilului tău oportunitatea de a-și exprima emoțiile.
- Arată indiferență totală. Astfel nu vei putea găsi înțelegere reciprocă și construi o relație de încredere cu copilul tău.
Citește cum să nu mai țipe la copilul tău.
4. Ce înseamnă cuvintele copilului?
- "Nu mă iubești!" Copilul vorbește adesea în așa fel încât să audă răspunsul opus cuvintelor sale sau, folosind un răspuns afirmativ, să realizeze ceea ce își dorește cu ajutorul manipulării. În primul caz, ar trebui să răspunzi astfel: „Desigur, te iubesc, cum ai putea să crezi asta”, iar în al doilea: „Te iubesc foarte mult, iar dragostea nu depinde în niciun caz de daruri, condiții și împlinirea tuturor dorințelor tale.”
- "Nu-mi pasă! Şi ce dacă!" Iată ce spune un copil când nu vrea să facă ceva. În acest caz, merită să cauți motivul refuzului; poate că așteaptă aprobare, sprijin, s-a săturat de solicitările excesive care i se adresează. În funcție de situație, poți spune: „Hai, știu că poți să faci!”, „Hai să o facem împreună!”, „Știu că acum nu vrei să fii distras de la desene animate, dar este obișnuit la noi. să ne lăsăm lucrurile deoparte și să nu le aruncăm. Împachetează-ți lucrurile și apoi poți urmări restul desenelor animate!”
- "Nu este treaba ta! Lasă-mă în pace! Nu iti spun! Ești obosit!" Protest și dorință de a demonstra independență, copiere. Trebuie să luptați împotriva acestor cuvinte și să nu permiteți copilului să vorbească pe un ton imperios și obrăzător cu adulții. Trebuie să opriți imediat grosolănia și să nu așteptați până când copilul își dezvoltă obiceiul de a vorbi așa. Dacă tu însuți strigi în mod constant la un copil și replici cu aceeași nepoliticos, atunci ar trebui să te educi mai întâi, altfel comportamentul tău va fi doar o consecință a formării comportamentului copilăresc. Copilul își exprimă dezacordul în același mod ca și părinții. Dacă un copil vă cere să faceți ceva nepoliticos, atunci în niciun caz nu trebuie să vă conformați cererilor sale. Trebuie să explici cu respect că trebuie să întrebi pe un ton diferit. Ai putea spune: „Când oamenii cer ajutor, își exprimă cererea într-un mod diferit. Gândește-te cum poți spune asta cu respect?”
- „Te las și nu mă vei mai vedea!” În spatele unor astfel de cuvinte se află o nevoie ascunsă de atenție și iubire. Unele mame pot spune: „Nu am nevoie de un copil atât de capricios”, „Plecați imediat”, „Nu sunteți decât probleme”, creând astfel vinovăția copilului asociată cu faptul existenței sale. În acest caz, poți spune: „Nu vreau să pleci, mă voi simți rău fără tine!”, „Ești deja mare și înțelegi că nu trebuie să faci mereu doar ce vrei! ”, „Eu și tata suntem foarte fericiți, că te avem și te așteptăm!”
Analizează cât de des asculți și vorbești cu copilul tău, interesează-te de sentimentele lui, de cum se simte la școală, la grădiniță. Este important ca părinții să fie sprijin și sprijin pentru copilul lor, pentru a-l face să se simtă apreciați și iubiți din partea părinților. Numai în acest caz copilul va crește cu o stimă de sine stabilă și adecvată; el nu va avea nevoia și dorința de a compensa eșecul cu insulte și comportament rău.
