1. Põhimõisted 2. Inimkeha kui ühtne isearenev ja isereguleeruv bioloogiline süsteem 3.1. Lihas-skeleti süsteem 3.2. Kardiovaskulaarsüsteem (vereringesüsteem) 3.3. Hingetõmme. Hingamisteede süsteem 3.4. Närvisüsteem 4. Ainevahetus ja energia – inimkeha elutähtsate funktsioonide alus
Inimkeha on ühtne, kompleksne, isereguleeruv ja isearenev süsteem, mis on pidevas suhtluses keskkonnaga, millel on võime ise õppida, tajuda, edastada ja salvestada informatsiooni. Keha funktsionaalne süsteem on organite rühm, mis tagab neis elutähtsate protsesside koordineeritud liikumise. Inimkehas eristatakse järgmisi süsteeme: südame-veresoonkonna, hingamisteede, lihasluukonna, seedesüsteemi, endokriinsüsteemi, eritussüsteemi jne.
Homöostaas on keha sisekeskkonna suhteline dünaamiline püsivus (kehatemperatuur 36–37 ° C; vere happe-aluse tasakaal pH = 7,4–7,35; vere osmootne rõhk 7,6–7,8 atm; hemoglobiini kontsentratsioon veres 130 –160 g/l jne Resistentsus on organismi töövõime sisekeskkonna ebasoodsate muutuste tingimustes. Kohanemine on organismi võime kohaneda muutuvate keskkonnatingimustega.
Refleks on keha reaktsioon nii sisemisele kui välisele stimulatsioonile, mis toimub kesknärvisüsteemi kaudu. Refleksid jagunevad konditsioneeritud ja tingimusteta. Hüpoksia on hapnikunälg, mis tekib siis, kui sissehingatavas õhus või veres on hapnikupuudus. Maksimaalne hapnikutarbimine (MOC) on suurim hapnikukogus, mida organism suudab üliintensiivse lihastöö juures minutis tarbida.
Rakk on elementaarne elusüsteem, mis tagab kudede struktuurse ja funktsionaalse ühtsuse, paljunemise, kasvu ja organismi pärilike omaduste edasikandumise. Kude on rakkude ja mitterakuliste struktuuride süsteem, mida ühendab ühine füsioloogiline funktsioon, struktuur ja päritolu.
Seljaosa koosneb selgroolülidest ja sellel on viis osa: emakakaela (7), rindkere (12), nimmeosa (5), ristluu (5), sabatüki (4-5)
Erütrotsüüdid on punased verelibled, nad on punase pigmendi - hemoglobiini - kandjad. Leukotsüüdid on valged verelibled. Peamine ülesanne on kaitsta keha patogeenide eest. Trombotsüüdid on vereliistakud, mille põhiülesanne on tagada vere hüübimine.
Vere põhifunktsioonid: Transport – toimetab rakkudesse toitaineid ja hapnikku, eemaldab ainevahetuse käigus organismist lagunemissaadused. Kaitsev – kaitseb organismi kahjulike ainete ja infektsioonide eest, tänu hüübimismehhanismi olemasolule (peatab verejooksu). Soojusvahetus – osaleb püsiva kehatemperatuuri hoidmises.
Hingamine on füsioloogiliste protsesside kompleks, mis tagab elusorganismi hapniku tarbimise ja süsihappegaasi eraldumise. Hingamisprotsess jaguneb tavaliselt: välimine (kopsu) sisemine (kude) Väline hingamine toimub hingamisteedest koosneva hingamisaparaadi abil.
Loodete maht on õhu maht, mis läbib kopse ühe hingamistsükli jooksul (sissehingamine, väljahingamine). Eluvõime (VC) on maksimaalne õhuhulk, mille inimene saab pärast maksimaalset sissehingamist välja hingata. Hingamissagedus on hingamistsüklite arv minutis. Üks tsükkel koosneb sissehingamisest, väljahingamisest ja hingamispausist.
Kopsuventilatsioon on õhu maht, mis läbib kopse minutis. Hapnikutarbimine on hapniku hulk, mida keha kasutab minutis puhkeolekus või treeningu ajal. Maksimaalne hapnikutarbimine (VO2) on maksimaalne hapniku kogus, mida organism suudab maksimaalse lihastöö juures minutis tarbida.
Motoorika kujunemine toimub kolmes faasis: Generalisatsioonifaas – erutusprotsessi laienemine ja intensiivistumine, mille tulemusena kaasatakse töösse täiendavad lihasrühmad. Kontsentratsioonifaas on ülemäärase erutuse ja selle kontsentratsiooni diferentseeritud pärssimine aju vajalikes piirkondades. Automatiseerimise faas – liigutuse sooritamine automaatselt, tähelepanu ja mõtlemiseta.
Ainevahetus on kaks omavahel seotud vastandlikku protsessi, mis toimuvad samaaegselt ja mille tulemuseks on keskkonnast tulevate ainete assimilatsioon ja nende bioloogiline muundumine potentsiaalseks energiaks (assimilatsioon) ning teine protsess, mis on seotud ainete pideva lagunemise ja lagunemissaaduste eemaldamisega organismist. (dissimilatsioon).
Teema: Keha on terviklik isereguleeruv süsteem. Tunni eesmärk:
Eesmärgid: tuginedes varasemalt õpitud bioloogia osade teadmiste uuendamisele, süstematiseerida teadmisi organismide mitmekesisusest ja nende rollist looduses; arendada teabe kokkuvõtte ja süstematiseerimise oskust; sisendada keskkonnaalast kirjaoskust; usk bioloogiliste teadmiste omamise vajadusesse, et säilitada looduslike süsteemide terviklikkus.
Vaadake dokumendi sisu
"Esitlus bioloogiatunnile "Organism on terviklik isereguleeruv süsteem"
Bioloogia tunni konspektid, 9. klass Õpetaja – Maiko E.A.
Kuupäev: 13.09.2017 Teema: Tunni eesmärk: mõistete kujunemine organismist kui bioloogilisest süsteemist
Ülesanded: tuginedes teadmiste uuendamisele varem õpitud bioloogia osadest, süstematiseerida teadmisi organismide mitmekesisusest ja nende rollist looduses; arendada teabe kokkuvõtte ja süstematiseerimise oskust; sisendada keskkonnaalast kirjaoskust; usk bioloogiliste teadmiste omamise vajadusesse, et säilitada looduslike süsteemide terviklikkus.
Varustus: IKT Mõisted: iseregulatsiooni põhimõte, homöostaas.
Tunni struktuur: 1. Organisatsioon 2. Eesmärkide seadmine 3. Algteadmiste täiendamine 4. Uue teema õppimine 5. Lõplik kinnistamine 6. Kodutöö 7. Hindamiste kommenteerimine
13.09.2017
Teema: Keha on terviklik isereguleeruv süsteem.
Tunni eesmärk: mõistete kujunemine organismist kui bioloogilisest süsteemist
Organismide ehitus põhineb kamber- elementaarne elusüsteem.
Kõrgelt organiseeritud taimedes ja loomades vastab kudesid moodustavate rakkude struktuur teatud funktsioonide täitmisele. Rakud toimivad kooskõlastatult ega saa eksisteerida väljaspool keha.
Madalamatel hulkraksetes organismides on rakud vähem spetsialiseerunud.
Iga organismi bioloogiline eesmärk on jätta järglasi.
Sugulisel paljunemisel avalduvad organismi omadused - pärilikkus ja muutlikkus. Kõik mitmerakulised organismid läbivad individuaalse arengu tee.
Eluks vajalikud ained ja energia satuvad kehasse väliskeskkonnast. Seetõttu on tema jaoks oluline saada teavet väliskeskkonna kohta, et reageerida muutuvatele tingimustele.
Teave siseneb kehasse signaalide kujul (lõhn, puudutus, valgus, heli, temperatuurimuutus). Signaale tajuvad retseptorid. Retseptorid muudavad need närviimpulssideks, mis jõuavad kesknärvisüsteemi mööda sensoorseid neuroneid. Seal neid töödeldakse ja moodustub vastus. Motoorsete neuronite kaudu suunatakse kesknärvisüsteemist impulsse täidesaatvasse organisse, mille aktiivsus muutub (lihased tõmbuvad kokku, tekivad hormoonid).
Keha käitumine on suunatud soovitud tulemuse saavutamisele – vajaduste rahuldamisele. Bioloogilised vajadused(toitumis-, kaitse-kaitse-, motoorne, seksuaalne) loomadel ja inimestel tingimusteta reflekside tõttu .
Inimesel on ka mitte ainult bioloogiline, vaid ka sotsiaalsed vajadused, mis on kujunenud sotsiaalse keskkonna mõjul koolituse ja kasvatuse protsessis. Need põhinevad omandatud käitumisvormidel – erinevatel konditsioneeritud refleksid .
Kodutöö: Lk 3 – õpetada, resp. kohta?
Tunni planeerimine. Bioloogia – 9. klass
Teema: "Keha on terviklik isereguleeruv süsteem"
Õppetund nr 3
Tunni teema "Keha on terviklik isereguleeruv süsteem"
Põhiline õpetus
Sukhorukova L.N. Bioloogia. Elussüsteemid ja ökosüsteemid. 9. klass, üldhariduse õpik. asutused, kellel on taotlus elektroonilisel meedial / L.N. Sukhorukova, V.S. Kutšmenko; Ross. akad. Teadused, Ross. akad. haridus, avaldatud ajakirjas “Prosveštšenije”. – 2. väljaanne. – M.: Haridus, 2011
Tunni eesmärk: mõistete kujunemine organismist kui bioloogilisest süsteemist
Ülesanded: tuginedes teadmiste uuendamisele varem õpitud bioloogia osadest, süstematiseerida teadmisi organismide mitmekesisusest ja nende rollist looduses; arendada teabe kokkuvõtte ja süstematiseerimise oskust; sisendada keskkonnaalast kirjaoskust; usk bioloogiliste teadmiste omamise vajadusesse, et säilitada looduslike süsteemide terviklikkus.
Planeeritud tulemused: õpilane peab: nimetama mahemaailma põhirühmad; iseloomustada prokarüootide ja eukarüootide esindajaid (taimed, seened, loomad), nende rolli looduses; võrrelda autotroofseid ja heterotroofseid toitumisviise.
Tunni tüüp: õppetund uue materjali õppimiseks koos samm-sammult tugevdamisega.
Õpilastöö vormid: töö õpikuga, õpiku elektrooniline lisa.
Vajalik tehniline varustus: arvuti, elektrooniline õpik.
Tundide ajal
Organisatsiooniline etapp - 2-3 minutit.
Õpetaja tutvustab tööplaani, kontrollib, et õpilasel oleks õpik ja õpiku elektrooniline lisa.
Uue materjali õppimine.
Rakkude, kudede ja elundite seos kehas.
Meie tunni teema on "Keha on terviklik isereguleeruv süsteem". Kõigepealt tuletagem meelde:
Milline on loomaraku struktuur? Avage interaktiivne tabel – lk 14 “Loomaraku struktuur”. Rääkige meile rakuorganellide funktsioonidest.
Pidage meeles elusorganismi organiseerituse tasemeid, vastamisel kasutage joonist 1.1 (Õpilane peab ehitama ahela: rakk – kude – elund – organsüsteem – organism)
Üks elusorganismi tunnuseid on selle rakuline struktuur. Mis on rakk? Andke definitsioon.(Kui teil on raskusi, võite avada elektroonilise õpiku sõnastiku)
Kas üks rakk võib olla terviklik organism? Too näiteid üherakulistest organismidest.
(Vastamisel kasutada interaktiivset tabelit “Ühe- ja mitmerakulised organismid”)
Defineerige mõiste "kangas".
Mida kuded moodustavad?
Avage esitlus “Inimkoed” ja korrake kudede struktuurilisi iseärasusi.
Mis on organsüsteem? Too näiteid
1. Elu organiseerituse tasemed Maal
(Severtsovi järgi)
Biotsenoos
Inimühiskond
4
3
Rahvaarv
Vaade
Mitmerakuline organism
Üherakuline organism
2
Kamber
raku-molekulaarne
organismiline
populatsioon-liik
biotsenootiline
biosfäär
1
Molekul
Molekul
Kamber
Tekstiil
Organ
Organsüsteem
Organism
Organ – kehaosa, millel on teatud kuju, struktuur, asukoht ja mis täidab üht või mitut funktsiooni.
Organsüsteem - need on anatoomiliselt ühtsed elundid, millel on ühine struktuuriplaan, ühine päritolu ja mis täidavad ühiseid funktsioone.
SOOD (skelett, lihased)
Lümfisüsteem (lümfisõlmed, lümfisooned)
Vereringesüsteem (süda, veresooned)
Reproduktiivsüsteem (suguelundid, sugunäärmed)
Närvisüsteem (sensoorsed organid, närvid, aju ja seljaaju)
Endokriinsüsteem (endokriinsed näärmed)
Seedesüsteem (sooled, seedenäärmed)
Hingamissüsteem (kopsud, hingamisteed)
Eritussüsteem (neerud, kuseteede 0
Integumentaarne (nahk, limaskestad.
Elu bioloogiline tähendus planeedil Maa on koduloomade paljunemine, s.o. paljunemine.
Paljunemist on kahte tüüpi – seksuaalne ja aseksuaalne. Teame juba, et sugulise paljunemise peamine eelis on järglaste geneetiline mitmekesisus, kellel on suurem võimalus keskkonnamuutustega kohaneda.
Millist mõju avaldab või võib keskkond kehale avaldada?
Keha ja väliskeskkonna suhe
Milliseid organeid kasutatakse väliskeskkonna signaalide tajumiseks?
Teabe liikumine toimub otse- ja tagasisidekanalite kaudu: närviimpulsid tekivad täidesaatvates neuronites, sisenedes kesknärvisüsteemi ja andes märku selle seisundist. Vastuseks neile saavad elundid impulsse, mis tugevdavad või nõrgendavad reaktsiooni. Teabe signaalvormi olemasolu, selle edastamine tagasiside põhimõttel on organismi kui elussüsteemi iseloomulik tunnus.
Avage slaidiseanss "Otse ja tagasiside".
Vasta küsimustele:
Kes on antud juhul juht ja kes tegevjuht?
Mis juhtub organismides ohu tekkimisel?
Kehalise kasvatuse minut. On aeg teha väike paus ja teha silmadele harjutusi. Ava elektrooniline kehalise kasvatuse programm ja täida ülesanded.
Keha on isereguleeruv süsteem.
Lugege teksti õpikust "Organism on isereguleeruv süsteem".
Mis on homöostaas?
Õpitud materjali koondamine.
Mis on keha iseregulatsiooni põhimõte?
Mis määrab organismi käitumise?
Testi oma teadmisi lk 15 oleva testiga
Kodutöö
Tutvu §3 materjaliga, vasta lk 15 küsimustele, kasutades interaktiivset tabelit “Käitumise aluseks on vajadused” ja kirjuta ühe looma elust lugu.
